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Descubrir los medios

Vol. IX, nº 18, 1º semestre, 1 marzo 2002

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El discurso tecnológico de los nuevos medios: implicaciones educativas

Alfonso Gutiérrez Martín, Valladolid (España).

Educación y tecnologías: miradas intemporales desde la organización escolar

Ramón Ignacio Correa García, Huelva (España) & María Luisa Fernández Serrat, Huelva (España).

La luz como elemento expresivo de la narrativa audiovisual

Begoña Gutiérrez San Miguel, Salamanca (España).

Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa

Daniel Aranda Juárez, Barcelona (España).

Perspectivas de la educación para los medios en Venezuela

Maurice Brunner Seco, Caracas (Venezuela).

«Euromedia Project»: enseñando los «media» en secundaria

Ricard Huerta Ramón, Valencia (España).

La discapacidad en el cine como recurso didáctico-reflexivo

Raquel Casado Muñoz, Burgos (España).

Medios de comunicación y prevención de incendios forestales

Federico Luis Clauss Klamp, Huelva (España).

La formación de los docentes desde la perspectiva de los comunicadores

Javier Ronda Iglesias, Sevilla (España).

Educar a jóvenes marginales con ordenadores en Red

Luz María Zañartu Correa, Santiago de Chile (Chile).

Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa

Amando Vega Fuente, San Sebastián (España).

La discapacidad en el cine: propuestas para la acción educativa

Olga María Alegre de la Rosa, Tenerife (España).

Música e imagen en el aula

Ana Sedeño, Málaga (España).

Estereotipos y valores en la prensa juvenil

Agustín Ciudad González, Ciudad Real (España).

Orientación, acción tutorial y educación en medios de comunicación

Juan Manuel Méndez Garrido, Huelva (España).

Televisión y consumo de golosinas

Josefina Santibáñez Velilla, La Rioja (España).

Música y género: análisis de una muestra de canciones populares

Emilio Berrocal de Luna, Granada (España) & José Gutiérrez Pérez, Granada (España).

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