Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa

 Daniel Aranda, Barcelona (España)

https://doi.org/10.3916/C18-2002-17

Palabras clave

Educación mediática, televisión, reforma educativa, aprendizaje significativo, cultura popular, cultura de masas

Resumen

La cultura popular, aquélla que dicen de masas, debe entrar en las escuelas como representante de una manera de pensar, ver y enfrentarse al mundo a partir de la cual construir nuevos conocimientos. El aprendizaje significativo necesita del reconocimiento de la cultura de las mayorías como verdadera cultura y, de esta manera, enfrentarse al estudio y enseñanza de la televisión fuera de las meras propuestas vacunadoras o tecnológicas.

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