Palabras clave

Resumen

Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación comienzan a perfilar toda una serie de espacios dentro de los contextos educativos no formales e informales de educación que constituirán un importante avance en todos los aspectos que definen la vida de las personas que, por sus especiales características personales, familiares y/ o sociales, no pueden acceder en igualdad de condiciones a los entornos educativos. Esta colaboración ofrece breves apuntes para contextualizar el uso de las tecnologías en alumnos con necesidades educativas especiales en entorno no formales e informales.

Referencias

ALBA, C. y NAFRÍA, E. (1993): «Utilización didáctica de las nuevas tecnologías en educación especial. Análisis desde los modelos teóricos», en COMES, G. y GISBERT, M.: La necesidad de una educación para la diversidad. Tarragona, El Mèdol; 61-69.

Link Google Scholar

EDUCOM NETWORKING AND TELECOMMUNICATIONS TASK FORCE (1989): The National Research & Education Network: A policy paper. Washington, EDUCOM.

Link Google Scholar

FRANCÈS, M. (1994): «La integració amb suport, una alternativa per a les persones amb disminució», en Taleia, 9; 13-17.

Link Google Scholar

GRAVIZ, A. y POZO, J. (1994): Niños, medios de comunicación y su conocimiento. Barcelona, Herder.

Link Google Scholar

HERNÁNDEZ, V. (1993): «Oficina d’integració, una porta a la inseció laboral de persones amb disminució », en Taleia, 6; 14-18.

Link Google Scholar

JARQUE, J.M. (1991): «El pas de l’escola al treball d’alumnes amb disminucions greus i permanents», en Taleia, 1; 32- 35.

Link Google Scholar

JURADO, P. y OTROS (1994): «La formación ocupacional como alternativa hacia la integración laboral de los jóvenes inadaptados», en Herramientas, 32; 42-47.

Link Google Scholar

LIBRO BLANCO DELORS: «Crecimiento, competitividad y empleo: retos y pistas para entrar en el siglo XXI», en Boletín de la Comunidades Europeas. Suplem. 6/93.

Link Google Scholar

LOEB, S. (1992): Delivering Interactive Multimedia Documents over Networks. IEEE Communications Mag.

Link Google Scholar

SPRING, K. (1995): «12 working towards change», en Ability Network Magazine, 3. Canadá, Dartmouth.

Link Google Scholar

TRILLA, J. (1996): La educación fuera de la escuela. Ámbitos no formales y educación social. Barcelona, Ariel.

Link Google Scholar

UE (1994): Europe and the Global Information Society: Recommendations to the European Council. Brussels, Union Européene.

Link Google Scholar

WILSON, L. (1994): Assistive Technology for the Disabled Computer User. Institute for Academic Technology. USA, IAT Publications.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 30472

Lectura del abstract: 27313

Descargas del PDF: 3159

Métricas completas de Comunicar 10

Vistas: 995005

Lectura del abstract: 870843

Descargas del PDF: 124162

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Gisbert-Cervera, M. (1998). Las tecnologías de la información y la atención a la diversidad. Comunicar, 10, 125-128. https://doi.org/10.3916/C10-1998-17

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X