Palavras chave
Resumo
Referências
ABALO, V. y BASTIDA, F. (1994): Adaptaciones curriculares. Teoría y práctica. Madrid, Escuela Española.
AGUADED, M.C.; BOZA, A.; FONDÓN, M.; IPLAND, J. y SALAS, M. (1998): Integración: didáctica y organización. Huelva, Hergué.
GALLARDO, M.V. y SALVADOR, M.L. (1994): Discapacidad motórica. Aspectos psicoevolutivos y educativo. Málaga, Aljibe.
MILLER, L. y OLSON, J. (1992): «Classroom change: Is there a steering effect of computer technology?», en European Conference of educational Research. Euschede, Junio.
WEIDENMANN, B. (1994): Padagogische psychologie. Weinhein, Munix. Beltz.
Fundref
Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro
Technical information
Métricas
Métricas deste artigo
Vistas: 33484
Leituras dos resumos: 29982
Descargas em PDF: 3502
Métricas completas do Comunicar 15
Vistas: 1030435
Leituras dos resumos: 907544
Descargas em PDF: 122891
Citado por
Citas em Web of Science
Actualmente não há citações a este documento
Citas em Scopus
Actualmente não há citações a este documento
Citas em Google Scholar
Actualmente não há citações a este documento
Métricas alternativas
Como citar
Aguaded-Gómez, M. (2000). La informática en la educación de los alumnos con deficiencias motóricas. Comunicar, 15, 150-153. https://doi.org/10.3916/C15-2000-23