Adolescentes: entre la escuela y el cibercafé

 Silvia-Andrea Contín, Chubut (Argentina)

 Sergio Merino, San Juan (Argentina)

https://doi.org/10.3916/C17-2001-06

Palabras clave

Medios de comunicación, internet, chat, educación, interactividad

Resumen

El presente artículo plantea algunos desafíos didácticos de las nuevas modalidades de interacción e intercambio oral experimentadas por los adolescentes, particularmente el «chateo» en Internet. Los autores proponen en este sentido orientaciones para el aprovechamiento didáctico de esta tecnología y esbozan seis alternativas de trabajo para experimentar en la Educación Secundaria, desde distintas áreas curriculares.

Referencias

BARTOLOMÉ, A.R. (1999): Nuevas tecnologías en el aula. Guía de supervivencia. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

BOILS TUZÓN, E. (Coord.) (1995): El ocio en espacios urbanizados. Orientación teórica y praxis didáctica. Valencia, Nau Llibres.

Link Google Scholar

CABERO, J. (1994): «Nuevas tecnologías, comunicación y educación », en Comunicar, 3; 14-25.

Link Google Scholar

CABERO, J. y MARTÍNEZ, F. (1995): Nuevos canales de comunicación en la enseñanza. Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces.

Link Google Scholar

CALSIMIGLIA, E. y TUSÓN, A. (1999): Las cosas del decir. Barcelona, Ariel.

Link Google Scholar

CAZDEN, C. (1991): El discurso en el aula. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

ECHEVARRÍA, J. (1994): Telépolis. Barcelona, Destino.

Link Google Scholar

LANDOW, G. (1995): Hipertexto. La convergencia de la teoría crítica contemporánea y la tecnología. Buenos Aires.

Link Google Scholar

LIBEDINSKY, M. (2001): La innovación en la enseñanza. Diseño y documentación de experiencias de aula. Buenos Aires, Paidós.

Link Google Scholar

MARTÍNEZ, F. (1994): «Investigación y nuevas tecnologías de la comunicación en la enseñanza: el futuro inmediato», en Pixel-Bit, 2; 3-17.

Link Google Scholar

POSTMAN, N. (1994): Tecnópolis. Barcelona, Círculo de Lectores.

Link Google Scholar

RIFKIN, J. (2000): La era del acceso. La revolución de la nueva economía. Buenos Aires, Paidós.

Link Google Scholar

SALINAS, J. (1995): «Organización escolar y redes: los nuevos escenarios de aprendizaje», en CABERO, J. y MARTÍNEZ, F. (1995): Nuevos canales de comunicación en la enseñanza.Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces; 89-117.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 30693

Lectura del abstract: 27380

Descargas del PDF: 3313

Métricas completas de Comunicar 17

Vistas: 921568

Lectura del abstract: 803815

Descargas del PDF: 117753

Citado por