Technology and education: a complex relationship

 Francisco Martínez-Sánchez, Murcia (Испания)

https://doi.org/10.3916/C21-2003-03

Ключевые слова

Technology, education, educational patterns, adaptation

Резюме

The author makes a brief study about the history of technology and its applications to education and then a reflection on the complex relationship between them. He infers that this relationship has not been studied deeply enough and so technology has been used as a basis for traditional ways of learning instead of using it to transform education patterns. The paper finishes proposing that educational systems have to adapt themselves to these new technologies if it wants to avoid failure.

Ссылки

CARDWELL, D. (1996): Historia de la tecnología. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

ECHEVERRÌA, J. (2000): «Sobre naturaleza y sociedad de la información: la mediación de la técnica a finales del siglo XX», en Revista de Occidente, 228; mayo; 18-32.

Link Google Scholar

GRUP D’ ESTUDIS SOCIOLOGICS SOBRE LA VIDA QUOTIDIANA Y EL TREBALL (2000): ¿Sirve la formación para el empleo? Barcelona, Consejo Económico y Social

Link Google Scholar

KERCKHOVE, D. de (1999): Inteligencias en conexión. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

KIST, J. (1993): The role of print on paper in the publishing house of the future. Ensayo incidental. Harvard University.

Link Google Scholar

ORTEGA Y GASSET, J. (1989): Meditaciones de la técnica y otros ensayos sobre ciencia y filosofía. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

WOLTON, D. (1999): Sobre la comunicación. Madrid, Acento.

Link Google Scholar

WOLTON, D. (2000): Internet ¿y después? Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 27793

Ознакомление с аннотациями: 23658

загрузки PDF-файлов: 4135

Полные метрики 21

Просмотров: 980301

Ознакомление с аннотациями: 852960

загрузки PDF-файлов: 127341

Цитируется