Ключевые слова
Technology, education, educational patterns, adaptation
Резюме
The author makes a brief study about the history of technology and its applications to education and then a reflection on the complex relationship between them. He infers that this relationship has not been studied deeply enough and so technology has been used as a basis for traditional ways of learning instead of using it to transform education patterns. The paper finishes proposing that educational systems have to adapt themselves to these new technologies if it wants to avoid failure.
Ссылки
CARDWELL, D. (1996): Historia de la tecnología. Madrid, Alianza.
ECHEVERRÌA, J. (2000): «Sobre naturaleza y sociedad de la información: la mediación de la técnica a finales del siglo XX», en Revista de Occidente, 228; mayo; 18-32.
GRUP D’ ESTUDIS SOCIOLOGICS SOBRE LA VIDA QUOTIDIANA Y EL TREBALL (2000): ¿Sirve la formación para el empleo? Barcelona, Consejo Económico y Social
KERCKHOVE, D. de (1999): Inteligencias en conexión. Barcelona, Gedisa.
KIST, J. (1993): The role of print on paper in the publishing house of the future. Ensayo incidental. Harvard University.
ORTEGA Y GASSET, J. (1989): Meditaciones de la técnica y otros ensayos sobre ciencia y filosofía. Madrid, Alianza.
WOLTON, D. (1999): Sobre la comunicación. Madrid, Acento.
WOLTON, D. (2000): Internet ¿y después? Barcelona, Gedisa.
Fundref
Эта работа не имеет финансовой поддержки
Техническая спецификация
метрика
Метрики этой статьи
Просмотров: 27521
Ознакомление с аннотациями: 23434
загрузки PDF-файлов: 4087
Полные метрики 21
Просмотров: 967254
Ознакомление с аннотациями: 841351
загрузки PDF-файлов: 125903
Цитируется
Цитаты в Web of Science
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Scopus
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Google Scholar
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Альтернативные метрики
Как процитировать
Martínez-Sánchez, F. (2003). Technology and education: a complex relationship. [Tecnología y enseñanza: una relación compleja en el nuevo siglo]. Comunicar, 21, 15-21. https://doi.org/10.3916/C21-2003-03