Territorio mediático-educativo en Suecia

Media education landscape in Sweden

Palabras clave

Educación y medios, influencias, Internet, televisión educativa, jóvenes

Resumen

Conocer el «territorio mediático educativo» en Suecia, a partir de la perspectiva presentada por la catedrática y pedagoga Birgitta Qvarsell, es el objetivo de este trabajo, que reflexiona sobre la ciencia pedagógica de los medios, «media educology». Basado en el contexto sueco, nos ofrece un análisis global relacionando el impacto y desarrollo de la técnica con los medios de comunicación, reseñando sus influencias en la pedagogía y la educación, contando para ello con todos los actores de este impacto mediático. El trabajo recoge también datos de un reciente informe del Consejo de Medios del Departamento de Cultura sueco, titulado «Los jóvenes y los medios».

Referencias

AGUADED, I. (Ed.) (2003): Luces en el laberinto audiovisual. Edu-comunicación en un mundo global. Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación. Huelva, Universidad de Huelva.

Link Google Scholar

BERGER, P. & LUCKMANN, T. (1966): The social construction of reality. New York, Doubleday.

Link Google Scholar

BERGMAN, M. (1999): På jakt efter högstadieelevers Internetanvändning. En studie av högstadieelvers Internetanvändning och Internet som kulturellt fenomen i skolan. Uppsala Universitet.

Link Google Scholar

BIGNELL, J. (1997): Media semiotics. An introduction. Manchester University Press.

Link Google Scholar

BRUNER, J.S. (1968): Toward a theory of instruction. New York, Norton.

Link Google Scholar

ELKIND, D. (1986): Nästan vuxen. Tonåringar i kris. Stockholm. Natur och Kultur.

Link Google Scholar

FOLKESTAD, G. (1996): Computer based creative Music making. young people´s music in the digital age. Göteborgs universitet.

Link Google Scholar

FÖNIX, dansk teologisk tidskrift, årgång 12, 2.

Link Google Scholar

GIBSON, E.J. (1982): «The concept of affordance in development: The renascence of functionalism», in COLLINS, W.A (Ed.): The concept of development. The Minnesota Symposia on Child Psychology, 15. Hillsdale, New Jersey, Lawrence Erlbaum.

Link Google Scholar

GIBSON, J.J. (1979): The ecological approach to visual perception. Boston, Houghton.

Link Google Scholar

HERMANN, J. (1988): Informationsteknologi og Aniarabörn. I

Link Google Scholar

HERNWALL, P. (1998): Från undervisningsmaskin till informationsteknik- en kultursemiotisk analys av teknikdebatten för den svenska skolan 1957-97. FOLK-rapport nr 4, Stockholms universitets pedagogiska institution.

Link Google Scholar

JONES, S.G. (Ed.) (1994): Cybersociety. London, Sage.

Link Google Scholar

LARSEN, S. (1986): Barnens nya värld. Lund, Liber.

Link Google Scholar

LEVINE, R. (1982): «Culture, context and the concept of development. Commentary», in COLLINS, W A: The concept of development. The Minnesota Symposia on Child Psychology, 15. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum.

Link Google Scholar

PAPERT, S. (1980): Mindstorms. Children, Computers and Powerful Ideas. New York, Basic Books.

Link Google Scholar

PAPERT, S. (1988): «A critique of technocentrism in thinking about the school of the future», in SENDOV, B. & STANCHEV, I. (Eds.): Children in the information Age. Opportunities for creativity, innovation and new activities. London, Pergamon Press.

Link Google Scholar

QVARSELL, B. (1988): Barn, kultur och inlärning. Om skolbarns utvecklingsuppgifter i ett «mediesamhälle». Stockholms Universitet: Centrum för barnkulturforskning.

Link Google Scholar

QVARSELL, B. (1989): «Children’s views on computers-the importance of affordance», in Education and Computing, 4.

Link Google Scholar

QVARSELL, B. (1995): Young people and new media - reflexions and questions», in WULF, C. (Ed.): Education in Europe. An intercultural task. New York, Münster, Waxmann.

Link Google Scholar

QVARSELL, B. (1998): «Studying media and information techniques as educological phenomena. A new research field within education », in VYGOTSKIJ, L.S. (Ed.): Psykologi och dialektik. (I urval av L-C Hydén). Stockholm, Norstedts.

Link Google Scholar

STEVENSON, N. (1995): Understanding media cultures. Social theory and mass-communication. London, Sage.

Link Google Scholar

TURKLE, S. (1980): Computer as Rorschack. I Society, 17, 2.

Link Google Scholar

TURKLE, S. (1984): The second self. Computers and the human spirit. New York, Simon and Schuster.

Link Google Scholar

TURKLE, S. (1995): Life on the screen. Identity in the age of the Internet. London, Weidenfeld & Nicolson.

Link Google Scholar

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 16023

Lectura del abstract: 13591

Descargas del PDF: 2432

Métricas completas de Comunicar 28

Vistas: 513720

Lectura del abstract: 430499

Descargas del PDF: 83221

Citado por

Citas es Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Bergman, M. (2007). Media education landscape in Sweden. [Territorio mediático-educativo en Suecia]. Comunicar, 28, 91-95. https://doi.org/10.3916/C28-2007-10

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X