Cinematographic narrative and education for cinema

 Francisco-Javier Gómez-Tarín, Castellón (西班牙)

https://doi.org/10.3916/C29-2007-11

关键词

Teaching, education, audio-visual, narrative, cinema, evaluation

摘要

This paper presents the problems we have in a current society educated in the visual culture to teach Audio-visual Narrative in such a way that it takes a constant work of learning in the practical activity. Using this criterion, we begin studying the previous cultural parameters and continue with the practices, evaluation methods and feedback between pupils and teachers.

参考资料

GÓMEZ TARÍN, F.J. (2003): «Prioridad hermenéutica en la incorporación a la enseñanza del cine y los medios audiovisuales», en AGUADED, I. (Ed.): Luces en el laberinto audiovisual. Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación. Huelva, Grupo Comunicar y Grupo Ágora, edición electrónica.

Link Google Scholar

GÓNZALEZ YUSTE, J.L. (2000): «Variables de la educación en comunicación», en PÉREZ TORNERO, J.M. (Comp.): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Nuevos lenguajes y conciencia crítica. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Fundref

这项工作没有任何财政支持

Crossmark

技术信息

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 23919

对摘要的解读: 20234

PDF下载: 3685

的全部指标 29

浏览次数: 728484

对摘要的解读: 614304

PDF下载: 114180

被引用

引述 Web of Science

Javier Ruiz del Olmo, F.. Language and Collective Identity in Bunuel. Propaganda in the Film "Espana 1936" COMUNICAR, 2010.

https://doi.org/10.3916/C35-2010-02-07

Molina Rodriguez-Navas, Pedro; Simelio Sola, Nuria; Ibarz Gelabert, Jordi. Television, Cinema and Advertising, as a Source for Past and Present Knowledge HISTORIA Y COMUNICACION SOCIAL, 2013.

https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44342

引述 Scopus

目前没有引用这个文件

引述 Google Scholar

目前没有引用这个文件