Palabras clave
Tutoría universitaria, herramientas virtuales, tutoría on-line, secuencia didáctica
Resumen
El planteamiento consiste en proponer una manera de planificar algunas herramientas electrónicas presentes comúnmente en las plataformas de aprendizaje, ejemplificando cada caso de la secuencia con materiales reales de estudiantes de las titulaciones de Pedagogía y Psicopedagogía de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Así, se pretende ofrecer una vía de reflexión acerca de la planificación y gestión de la acción tutorial on-line de asignatura.
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Ezeiza-Ramos, A. (2007). On-line tutoring at university: a proposal for the sequencing of electronic tools. [Tutoría on-line en el entorno universitario]. Comunicar, 29, 149-156. https://doi.org/10.3916/C29-2007-21
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