Palabras clave

Educación ambiental, formación de profesorado, prensa, recurso didáctico, cambio conceptual, cambio actitudinal

Resumen

A pesar de las repetidas recomendaciones de la UNESCO para integrar los medios en la educación, la gran mayoría del profesorado continua ignorando las grandes posibilidades que éstos ofrecen como recurso didáctico. En este trabajo se presenta una estrategia didáctica alternativa a la metodología tradicional (transmisiva-expositiva) que, salvando la distancia entre la teoría y la práctica, muestra el uso de la prensa como recurso didáctico en la formación de profesorado de educación ambiental. Se analizan, también, los cambios que esta metodología produce en los conocimientos conceptuales y actitudes ambientales de los sujetos que la siguen.

Referencias

BALLESTA, J. (1995): Enseñar con los medios de comunicación. Barcelona, PPU.

Link Google Scholar

BRUSI, D. y ROQUÉ, C. (1998): «Los riesgos geológicos. Algunas consideraciones didácticas», en Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 6 (2); 127-137.

Link Google Scholar

CARBONELL, J. (2001): La aventura de innovar. El cambio en la escuela. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

CHERRETT, J.M. (1989): «Key concepts: the results of a survey of our members opinions», en CHERRETT, J. (Ed.): Ecological Concepts; 1-16. Oxford, Blackwell.

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (2000): «La formación del profesorado», en Cuadernos de Pedagogía, 297; 20-24.

Link Google Scholar

GONNET, J. (1984): El periódico en la escuela. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

GRAUMANN, C.F. y KRUSE, L. (1990); «The environment: social construction and psychological problems», en HIMMELWEIT, H. & GASKELL. G. (Eds.): Societal Psychology. Londres, Sage; 212-229.

Link Google Scholar

JUNTA DE ANDALUCÍA (Ed.) (2004): Ecobarómetro de Andalucía 2004. Informe de síntesis de los resultados más relevantes. Sevilla, Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía.

Link Google Scholar

LIN, A.L. (1999): «TV by teens, for teens. Developing and evaluating a production model», en VON FEILITZEN, C. y CARLSSON, U. (Eds.): Childrens and media. Image, education, participation. Yearbook. Göteborg (Suecia), Goteborg University; 331-375.

Link Google Scholar

MASTERMANN, L. (1993): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

MERAYO, A. (2000): «Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una enseñanza más comunicativa», en Comunicar, 14; 35-42.

Link Google Scholar

PERALES, F.J. y GARCÍA, M.N. (1999): «Educación ambiental y medios de comunicación. Una propuesta de trabajo en el aula», en Comunicar, 12; 149-155.

Link Google Scholar

PÉREZ CASAS, C. (2005): Análisis de una estrategia didáctica para el desarrollo de la capacitación para la acción a favor del medio en el alumnado de Secundaria. Tesis doctoral (inédita). Granada, Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Granada.

Link Google Scholar

SCHNEIDER, B. (1996): El futuro de la educación. Contribución al informe del Club de Roma sobre la sociedad global a la información. París.

Link Google Scholar

SEVILLANO, M.L. (1995): «Integración de los medios en el currículum », en BALLESTA, J. (Ed.): Enseñar con los medios de comunicación. Barcelona, PPU; 31-56.

Link Google Scholar

UNESCO (Ed.) (1999): Educating for the media and the digital age. Report from a conference arranged by the Austrian National Comission for UNESCO in co-operation with UNESCO. Viena (Austria), april 18-20.

Link Google Scholar

VON FEILITZEN, C. (2002): «Aprender haciendo: reflexiones sobre la educación y los medios», en Comunicar, 18; 21-26

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 25197

Lectura del abstract: 21357

Descargas del PDF: 3840

Métricas completas de Comunicar 29

Vistas: 755152

Lectura del abstract: 637893

Descargas del PDF: 117259

Citado por

Citas en Web of Science

Vilchez; Jose Eduardo;. Environmental problems in the media. Proposal for a protocol of analysis for use as a teaching resource ENSENANZA DE LAS CIENCIAS , 2009.

Link Google Scholar

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Álvarez-Suárez, P. (2007). Newspapers as a didactic resource for the environmental education. [La prensa como recurso en educación ambiental: análisis de una experiencia]. Comunicar, 29, 165-172. https://doi.org/10.3916/C29-2007-23

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X