Palabras clave

Resumen

Tres son los grandes ejes en torno a los que gira este artículo: la conceptualización de las nuevas tecnologías, el análisis comunicativo de éstas y algunas consideraciones en el medio educativo. El autor presenta a debate una sugerente propuesta, basada en la reflexión teórica que incide significativamente en la educación: «...los alumnos llegarán a conocer las posibilidades de estas tecnologías fuera del contexto escolar, existiendo de nuevo una rivalidad entre los conocimientos adquiridos fuera de la escuela, con medios más llamativos, y los adquiridos en las clases, con instrumentos tradicionales y que posiblemente sean menos atractivos, y más aburridos».

Referencias

AGUILAR y DIAZ (1992): «Proyecto de Educación para los medios. Diagnóstico psicopedagógico en la educación básica», en Tecnología y comunicación educativa, 20, 9-27.

Link Google Scholar

BLANCO, D. (1986): «Nuevas tecnologías y lenguajes en la comunicación», en Medios audiovisuales y vídeo, 153, 13-17.

Link Google Scholar

BRAND, S. (1989): El laboratorio de medios. Inventando el futuro en el MIT. Madrid, Fundesco.

Link Google Scholar

CABERO y OTROS (1993): «Esfuerzo mental y percepciones sobre la televisión/vídeo y el libro», en Bordón, 45, 2, 143-153.

Link Google Scholar

CABERO, J. (1991): «Producción o producciones audiovisuales en el terreno educativo?», en El siglo que viene, 11, 19-22.

Link Google Scholar

CABERO, J. (coord) (1993): Investigaciones sobre la informática en el centro. Barcelona, PPU.

Link Google Scholar

CASTAÑO, C. (1992): Análisis y evaluación de las actitudes de los profesores hacia los medios de enseñanza. Sevilla, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación; tesis doctoral inédita.

Link Google Scholar

CASTELLS y OTROS (1986): El desafío tecnológico. España y las nuevas tecnologías. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

CEBRIÁN HERREROS, M. (1992): «Nuevas tecnologías. Nuevos lenguajes», en ICE DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA: Las nuevas tecnologías en la educación. Santander, Universidad de Cantabria, 217- 244.

Link Google Scholar

DUARTE y CABERO (1993): «Modelos de organización de centros y medios de enseñanza», en CORONEL y OTROS (eds): Cultura escolar y desarrollo organizativo. Sevilla, GID, 701-720.

Link Google Scholar

ESCUDERO, J.M. (1992): «La evaluación de los Proyec-tos Atenea y Mercurio», en ICE DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA: Las nuevas tecnologías en la educación. Santander, Universidad de Cantabria, 245-267.

Link Google Scholar

FONTCUBERTA, M. (1992): «Medios de comunicación y telemática», en Comunicación, Lenguaje y Educación, 14, 17-28.

Link Google Scholar

GARCÍA FERNÁNDEZ, C. (1991): «Nuevas tecnologías y educación», en Telos, 28, 9-10.

Link Google Scholar

GISBERT y OTROS (1992). Technology based training. Formador de formadores en la dimensión ocupacional. Tarragona, documento policopiado.

Link Google Scholar

MINISTERIO DE CULTURA (1986): Cultura y nuevas tecnologías. Madrid, Ministerio de Cultura.

Link Google Scholar

OROZCO y CHARLES (1992): «Medios de comunicación, familia y escuela», en Tecnología y comunicación educativa, 20, 63-76.

Link Google Scholar

QUEVEDO, J. (1992): La informática en España, en ICE DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA: Las nuevas tecnologías en la educación. Santander, ICE de la Universidad de Cantabria, 153-190.

Link Google Scholar

SANTILLANA (1991): Tecnología de la Educación. Madrid, Santillana.

Link Google Scholar

VARIOS (1992a): Medios audiovisuales para profesores. Huelva, ICE de la Universidad de Sevilla en Huelva/Centros de Profesores de Huelva.

Link Google Scholar

VARIOS (1992b): Enseñar y aprender con prensa, radio y televisión. Huelva, Grupo Pedagógico Andaluz «Prensa y Educación».

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 28040

Lectura del abstract: 21325

Descargas del PDF: 6715

Métricas completas de Comunicar 3

Vistas: 558390

Lectura del abstract: 476013

Descargas del PDF: 82377

Citado por

Citas es Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas es Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Cabero-Almenara, J. (1994). Nuevas tecnologías, comunicación y educación. Comunicar, 3, 14-25. https://doi.org/10.3916/C03-1994-04

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X