Palabras clave

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo básico contar una experiencia en una escuela rural. Consta de varios apartados. Tras una introducción a la prensa en la escuela rural, se localiza la experiencia en su entorno físico y social, después describimos la experiencia en sus dos vertientes: utilización de la prensa en la escuela y realización de una revista escolar. Por último se evalúa la experiencia y se proponen unas mejoras. Además añadimos la bibliografía que utilizamos para definir y desarrollar el proyecto.

Referencias

CORZO TORAL, J.L. (1986): Leer periódicos en clase. Madrid, Popular.

Link Google Scholar

IEPS (1981): El periódico: un diálogo de la escuela con la actualidad. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

JIMÉNEZ SÁNCHEZ, J. (1983): La escuela unitaria. Barcelona, Laia.

Link Google Scholar

ROQUE y ROTGER (1982): Cómo leer la prensa escrita. Madrid, Escuela Española.

Link Google Scholar

SALANOVA, J. (1983): La escuela rural. Métodos y contenidos. Madrid, Zero-Zyx.

Link Google Scholar

VIOQUE, J. (1984): La utilización de la prensa en la escuela. Madrid, Cincel.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 25844

Lectura del abstract: 22085

Descargas del PDF: 3759

Métricas completas de Comunicar 3

Vistas: 845927

Lectura del abstract: 723243

Descargas del PDF: 122684

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Santamaría-Luna, R. (1994). La prensa en la escuela rural. Comunicar, 3, 97-100. https://doi.org/10.3916/C03-1994-14

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X