Palabras clave
Resumen
Se describen en este trabajo una serie de experiencias educativas acerca de la problemática planteada por los residuos sólidos urbanos utilizando como recurso didáctico la prensa escrita, llevadas a cabo con la colaboración del alumnado de BUP. Se procedió a la recopilación y selección de noticias (gestión de los residuos; sistemas de tratamiento, eliminación, recuperación y clasificación); al establecimiento de bloques temáticos; a la elaboración de un glosario; a la confección de periódicos murales y la construcción de mapas conceptuales. Otras actividades de interés propuestas incluirían la recopilación de noticias en radio y televisión, la celebración de conferencias (debates), la realización de montajes de diapositivas, concursos fotográficos/videográficos, visitas a plantas de reciclaje, compostaje, vertederos controlados y elaboración de encuestas.
Referencias
GORE, A. (1993): La Tierra en juego. Barcelona, Emecé.
ONTORIA y OTROS (1992). Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid, Narcea.
SEMINARIO PERMANENTE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES (1992): «Repercusión de la actualidad científica transmitida por los medios de comunicación social en el currículum». Huelva, CEP (material inédito).
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Cómo citar
Clauss-Klamp, F. (1994). Cómo educarnos sobre los residuos a través de la prensa. Comunicar, 3, 101-104. https://doi.org/10.3916/C03-1994-15