Palabras clave
Resumen
Se describen en este trabajo una serie de experiencias educativas acerca de la problemática planteada por los residuos sólidos urbanos utilizando como recurso didáctico la prensa escrita, llevadas a cabo con la colaboración del alumnado de BUP. Se procedió a la recopilación y selección de noticias (gestión de los residuos; sistemas de tratamiento, eliminación, recuperación y clasificación); al establecimiento de bloques temáticos; a la elaboración de un glosario; a la confección de periódicos murales y la construcción de mapas conceptuales. Otras actividades de interés propuestas incluirían la recopilación de noticias en radio y televisión, la celebración de conferencias (debates), la realización de montajes de diapositivas, concursos fotográficos/videográficos, visitas a plantas de reciclaje, compostaje, vertederos controlados y elaboración de encuestas.
Referencias
GORE, A. (1993): La Tierra en juego. Barcelona, Emecé.
ONTORIA y OTROS (1992). Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid, Narcea.
SEMINARIO PERMANENTE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES (1992): «Repercusión de la actualidad científica transmitida por los medios de comunicación social en el currículum». Huelva, CEP (material inédito).
Fundref
Este trabajo no tiene ningún soporte financiero
Ficha técnica
Métricas
Métricas de este artículo
Vistas: 33554
Lectura del abstract: 29902
Descargas del PDF: 3652
Métricas completas de Comunicar 3
Vistas: 915019
Lectura del abstract: 786391
Descargas del PDF: 128628
Citado por
Citas en Web of Science
Actualmente no existen citas hacia este documento
Citas en Scopus
Actualmente no existen citas hacia este documento
Citas en Google Scholar
Actualmente no existen citas hacia este documento
Métricas alternativas
Cómo citar
Clauss-Klamp, F. (1994). Cómo educarnos sobre los residuos a través de la prensa. Comunicar, 3, 101-104. https://doi.org/10.3916/C03-1994-15