Cómo educarnos sobre los residuos a través de la prensa

 Federico-Luis Clauss-Klamp, Huelva (España)

https://doi.org/10.3916/C03-1994-15

Palabras clave

Resumen

Se describen en este trabajo una serie de experiencias educativas acerca de la problemática planteada por los residuos sólidos urbanos utilizando como recurso didáctico la prensa escrita, llevadas a cabo con la colaboración del alumnado de BUP. Se procedió a la recopilación y selección de noticias (gestión de los residuos; sistemas de tratamiento, eliminación, recuperación y clasificación); al establecimiento de bloques temáticos; a la elaboración de un glosario; a la confección de periódicos murales y la construcción de mapas conceptuales. Otras actividades de interés propuestas incluirían la recopilación de noticias en radio y televisión, la celebración de conferencias (debates), la realización de montajes de diapositivas, concursos fotográficos/videográficos, visitas a plantas de reciclaje, compostaje, vertederos controlados y elaboración de encuestas.

Referencias

GORE, A. (1993): La Tierra en juego. Barcelona, Emecé.

Link Google Scholar

ONTORIA y OTROS (1992). Mapas conceptuales, una técnica para aprender. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

SEMINARIO PERMANENTE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES (1992): «Repercusión de la actualidad científica transmitida por los medios de comunicación social en el currículum». Huelva, CEP (material inédito).

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 30722

Lectura del abstract: 27283

Descargas del PDF: 3439

Métricas completas de Comunicar 3

Vistas: 838163

Lectura del abstract: 715752

Descargas del PDF: 122411

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento