关键词
儿童节目,教育,电视,儿童观众。
摘要
作为知识社会的一部分,意味着接受大众传播媒介在社会结构的建设的重要性。毫无疑问电视对青少年的影响。论坛提供了机会,整合不同的角度和社会教育和技术模型分析实时电视。从社会学的角度来看,我们可以接近我们的社会已采取的方向和电视内容对孩子们的生活方式的影响。教育模式,使我们能够访问面对大众媒体已开发的模式,倡议和结构,要关注的年轻观众在视听媒体内容的访问的弱点,而媒体业务的能动力量。我们希望这一鸡尾酒式的观点,关于儿童电视节目的开发新的和令人耳目一新的思想,。
参考资料
Anceschi, G. y otros (1990): Videoculturas fin de siglo. Cátedra, Madrid.
García Matilla, A. (2003): Una televisión para la educación. La utopía posible. Barcelona, Gedisa.
Habermas, J. (1986): Teoría de la acción comunicativa. Madrid, Taurus.
Huergo, J. A. (1997): Comunicación/Educación. Ámbitos, prácticas y perspectivas. La Plata, Periodismo y Comunicación.
Lomas, C. (1997): «Comunicación de masas, lenguaje y educación», en SERRANO, J. y Martínez, J.E. (Coords.): Didáctica de la Lengua y la Literatura. Barcelona, Oikus-Tau.
Richeri, G. (1989): «Crisis de la sociedad y crisis de la televisión», en Contratexto, 4, Lima.
Fundref
这项工作没有任何财政支持
技术信息
度量
这篇文章的度量
浏览次数: 22247
对摘要的解读: 18431
PDF下载: 3816
的全部指标 31
浏览次数: 564546949
对摘要的解读: 546288895
PDF下载: 18258054
被引用
引述 Web of Science
目前没有引用这个文件
引述 Scopus
目前没有引用这个文件
引述 Google Scholar
目前没有引用这个文件
替代指标
如何引用
Cruz-Díaz, M., & del-Valle-Suárez, J. (2008). Social and educational features in children´s TV programming: «La Banda» at the Radio and Television of Andalucía. [Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA]. Comunicar, 31. https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-016