El uso del vídeo digital en clase de enseñanza básica: una propuesta pedagógica

The use of digital video in class: a pedagogical proposition

 Karla-Isabel de-Souza, Campinas (España)

 Sérgio Ferreira-do-Amaral, Campinas (Brasil)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-035

Palabras clave

Educación en medios, vídeo digital, formación de profesores, nuevas tecnologías, pedagogía

Resumen

La televisión está en el cotidiano de todos los jóvenes y ahora las facilidades tecnológicas que el vídeo digital posibilita favorece una nueva postura pedagógica, una acción que permite al profesor favorecer una visión crítica de los medios y la construcción de los conocimientos, tan fundamentales en el proceso educativo. Con base en la investigación en escuelas de enseñanza básica en Brasil, este trabajo pretende mostrar las posibilidades pedagógicas de la televisión con la utilización de vídeo digital. El resultado son producciones audio-visuales con objetivos peda-gógicos, sociales, culturales y reflexivos.

Referencias

Ferrés, J. (1992): Vídeo y educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Ferrés, J. (2003): «El estilo comunicativo en la televisión educativa», en Red Digital, 4 (reddigital.cnice.mecd.es/4/firmas/ferres_ind.html).

Link Google Scholar

Freire, P. (1982): Ação cultural para a liberdade. Río de Janeiro, Paz e Terra.

Link Google Scholar

Freire, P. e Guimarães, S. (2003): Sobre Educação (diálogos). Río de Janeiro, Paz e Terra.

Link Google Scholar

Garcia Garcia, F. (2006): «De la convergencia tecnológica a la convergencia comunicativa en la educación y el progreso», en ICONO 14, 7.

Link Google Scholar

Gutierrez, F. (1998): Educação como práxis política. São Paulo.

Link Google Scholar

Soares, I. (2001): «Gestão comunicativa e educação: caminhos da educomunicação», en Revista Comunicação & Educação. São Paulo, CCA/ECA- USP.

Link Google Scholar

Souza, K. y Amaral, S. (2007): Vídeo digital e educação: projeto pedagógico utilizando vídeo digital. Brasil, Virtual Educa.

Link Google Scholar

Vivarta, V. (Coord.) (2007): Remoto controle, linguagem, conteúdo e participação nos programas de televisão para adolescentes. São Paulo, Cortez.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 21932

Lectura del abstract: 16772

Descargas del PDF: 5160

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 564546959

Lectura del abstract: 546288904

Descargas del PDF: 18258055

Citado por