关键词
跨文化教育，音像人類學，案例研究，視聽敘事，協作學習，音像記錄
摘要
本文討論了音像記錄作為研究資料被用於跨文化關係或其它人際溝通領域的可能性。對真實的教育活動的照片記錄、視頻記錄和分析，難於收集整理和量化。一些理論正在被建立，以闡釋這些記錄和分析中蘊涵的敘述的特質和價值。本研究旨在為這些理論作出貢獻。我們特別的審視了音像記錄是否能作為收集和分析人們之間的行為關係中所包含的意圖和資訊的良好工具。在例舉了諸如社會科學表達危機或《etic-emic》衝突這樣的，在認識論和方法論方面的困境，並提出了一些從音像人類學中借鑒的解決方案之後，我們分析了兩所學院中跨文化關係的特質（民族志），藉以支持於2011年完成，並由西班牙科學和創新部提供資金的研究專案：圖像化敘述作為基礎，運用于文化多樣的幼稚園和小學生教育之間的跨文化關係。例如，我們發現了一些類別，它們能夠讓我們理解那些解釋、決定、和塑造了文化關聯的意義，我們描述了我們是如何發現這些類別的。最後，我們介紹了NVivo 9所作出的貢獻。NVivo 9是一套分析處理照片和視頻敘述記錄的軟體。
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