Vol. XX, Nº 39, 2º semestre, octubre 2012
La competencia mediática, una acción educativa inaplazable
Media proficiency, an educational initiative that cannot wait
Ignacio Aguaded, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-01-01
La formación de profesores en educación en medios: Currículo y experiencias internacionales
Teacher training in media education: Curriculum and international experiences
José-Manuel Pérez-Tornero, Barcelona (España) & Sami Tayie, El Cairo (Egipto).
Alfabetización mediática e informacional: Proyecciones didácticas
Media and information literacy: Pedagogy and possibilities
Carolyn Wilson, Toronto (Canadá).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-01
De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores
From digital and audiovisual competence to media competence: Dimensions and indicators
Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (España) & Águeda Delgado-Ponce, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02
La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas
Media and information literacy in South Africa: Goals and tools
Ibrahim Saleh, Ciudad el Cabo (Sudáfrica).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-03
Susan Moeller, College Park (Estados Unidos), Elia Powers, College Park (Estados Unidos) & Jessica Roberts, College Park (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-04
La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia
Young people’s interaction with media in Egypt, India, Finland, Argentina and Kenya
Sami Tayie, El Cairo (Egipto), Manisha Pathak-Shelat, Wisconsin (Estados Unidos) & Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (Finlandia).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-05
Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos?
Challenges and risks of Internet use by children. How to empower minors?
Santiago Tejedor, Barcelona (España) & Cristina Pulido, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-06
Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívica
Media literacy and its use as a method to encourage civic engagement
Sherri Culver, Temple (Estados Unidos) & Thomas Jacobson, Temple (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07
La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo
Film literacy: Media appropriations with examples from the European film context
Vitor Reia-Baptista, Faro (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-08
Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños
Resources for media literacy: Mediating the research on children and media
Sara Pereira, Braga (Portugal), Manuel Pinto, Braga (Portugal) & Luis Pereira, London (Reino Unido).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-09
Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica
Critical reading of media: A methodological proposal
Género y edad en la recepción de la ficción televisiva
Genre and age in the reception of television fiction
Charo Lacalle, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-01
Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación básica
Digital libraries: Electronic bibliographic resources on basic education
Marcela-Georgina Gómez-Zermeño, Monterrey (México).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-02
El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia
The ConRed program, an evidence-based practice
Rosario del-Rey, Sevilla (España), José-A. Casas, Córdoba (España) & Rosario Ortega-Ruiz, Córdoba (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-03
Medios interactivos y cultura digital: Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia
The analysis of interactive media and digital culture - hypermedia literacy in Peru and Bolivia
Jorge Mora-Fernández, Guadalajara (México).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-04
Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era digital
Beyond newspapers: News consumption among young people in the digital era
Andreu Casero-Ripollés, Castellón (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-05
La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas virtuales síncronas
Synchronous virtual environments for e-assessment in Higher education
Rocío Yuste-Tosina, Cáceres (España), Laura Alonso-Díaz, Cáceres (España) & Florentino Blázquez-Entonado, Badajoz (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-06
Valor de los registros audiovisuales en educación intercultural
Value of audiovisual records in intercultural education
Antonio Bautista García-Vera, Madrid (España), Laura Rayon-Rumayor, Madrid (España) & Ana-María de-las-Heras-Cuenca, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-07
Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco (Perú)
Food advertising and consumption by students in Huánuco (Peru)
María-Luisa Sevillano-García, Madrid (España) & Angélica Sotomayor-Baca, Huánuco (Perú).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-08
Fama y éxito profesional en «Operación Triunfo» y «Fama ¡a bailar!»
Fame and proffessional success in «Operación Triunfo» and «Fama ¡a bailar!»
Mercè Oliva-Rota, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-09
Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores
Uses of digital tools among the elderly
Susana Agudo-Prado, Oviedo (España), María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, Oviedo (España) & Javier Fombona, Oviedo (España).
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