Palabras clave

Lenguaje fílmico, alfabetización mediática, apropiaciones cívicas, memoria colectiva europea audiovisual, cultura de cine, nuevos medios

Resumen

El creciente desarrollo de nuevos materiales multimedia como apoyo al lenguaje fílmico ha promovido y generado algunos interrogantes y problemas en torno a la necesaria alfabetización global, así como nuevas perspectivas en la formación de los docentes. Así han surgido nuevos interrogantes sobre el currículum en medios: ¿cómo sintonizar la formación específica de los docentes con la dinámica diaria de los diversos medios de comunicación en contextos culturales diversos, con el objeto de aproximar los problemas globales a un lenguaje cinematográfico común, poseedor de apropiaciones cívicas y curriculares contemporáneas? El Curriculum MIL de la UNESCO (Media and Information Literacy), destinado a la formación del profesorado, sitúa la alfabetización mediática e informacional en el centro del aprendizaje a lo largo de toda la vida, así como en la adquisición de las competencias cívicas necesarias desde una perspectiva universal. Este trabajo plantea el análisis de algunos estudios de caso europeos para comprender las actuales interrelaciones entre los mensajes multimedia predominantes, sus canales de comunicación y las redes sociales, teniendo muy presente la importancia de la conservación de la memoria colectiva de sonidos, imágenes… como patrimonio cultural conectada con las diversas culturas del mundo, y sabiendo que estos procesos jamás ocurren geográfica y socialmente aislados. En esta propuesta se avanza un posible modelo interdisciplinario e intercultural para una alfabetización fílmica global, partiendo de estudios fílmicos de casos europeos, seleccionados de las aportaciones de «Comunicar, 35».

Referencias

Ambron, S. & Hooper, K. (1990). Learning with Interactive Multimedia. Washington: Microsoft Press/Apple Computer.

Link Google Scholar

Andrew, J.D. (1976). The Major Film Theories, an Introduction. Oxford: University Press.

Link Google Scholar

Arnheim, R. (1971). Film as Art, 1933-1957. Los Angeles: University of California Press.

Link Google Scholar

Askew, K. & Wilk, R. (2002). The Anthropology of Media: A Reader. Massachusets: Blackwell Publisher.

Link Google Scholar

Balázs, B. (1945). Theory of the Film: Character and Growth of a New Art. New York: Dover Publications.

Link Google Scholar

Bazalgette, C. (2010). Analogue Sunset. The Educational Role of the British Film Institute, 1979-2007. Comunicar, 35, 15-24. (DOI: 10.3916/C35-2010-02-01).

Link DOI | Link Google Scholar

Belton, J. (1996). Movies and Mass Culture. London: Athlone Press.

Link Google Scholar

Biskind, P. (1983). Seeing is Believing. New York: Bloomsbury.

Link Google Scholar

Bordwell, D. (1996). Post-Theory. Madison: University of Wisconsin Press.

Link Google Scholar

Burch, N. (1979). To the Distant Observer. London: Scolar Press.

Link Google Scholar

Burn, A. (2010). Thrills in the Dark: Young People’s Moving Image Cultures and Media Education. Comunicar 35, 33-42. (DOI: 10.3916/C35-2010-02-03).

Link DOI | Link Google Scholar

Carroll, N. (1995). Philosophy and Film. New York: Routledge.

Link Google Scholar

Chapman, J. (2005). Comparative Media History. Cambridge: Polity Press.

Link Google Scholar

Clarembeaux, M. (2010). Film Education: Memory and Heritage. Comunicar, 35, 25-32. (DOI: 10.3916/C35-2010-02-02).

Link DOI | Link Google Scholar

Cuban, L. (1986). Teachers and Machines. New York: Teachers College Press.

Link Google Scholar

Deleuze, G. (1983). A Imagem-Movimento. Lisboa: Assírio & Alvim.

Link Google Scholar

Eco, U. (1983). The Role of the Reader. London: Hutchinson & Co.

Link Google Scholar

Finney, A. (1996). The State of European Cinema. London: Cassell.

Link Google Scholar

Flores, T.M. (2007). Cinema e Experiência Moderna. Coimbra: Editora Minerva.

Link Google Scholar

Hayward, S. (1996). Key Concepts in Cinema Studies. London: Routledge.

Link Google Scholar

Lipovetsky, G. & Serroy, J. (2007). L’écran global. Paris: Du Seuil.

Link Google Scholar

Martínez-Salanova, E. (2010). Education in European Cinema and Society’s Exclusion of the Young. Comunicar, 35, 53-60. (DOI: 10.3916/C35-2010-02-05).

Link DOI | Link Google Scholar

Mattelard, A. & Neveu, E. (2003). Introdução aos Cultural Stu dies. Porto: Porto Editora.

Link Google Scholar

Modood, T. (2007). Multiculturalism. Cambridge: Polity Press.

Link Google Scholar

Monaco, J. (1981). How to Read a Film. New York: Oxford University Press.

Link Google Scholar

Morin, E. (1972). Les Stars. Paris: Seuil.

Link Google Scholar

Munt, S.R. (2000). Cultural Studies and the Working Class. Lon don: Cassell.

Link Google Scholar

Reia, V. (2006). New Environments of Media Exposure. Internet and narrative structures: from Media Education to Media Pedagogy and Media Literacy. In U. Carlsson (Ed.), Regulation, Awareness, Empowerment. Göteborg: Nordicom.

Link Google Scholar

Reia, V. (2008). Multidimensional and Multicultural Media Literacy. Social Challenges and Communicational Risks on the Edge between Cultural Heritage and Technological Development. In U. Carl sson & S. Tayie (Eds.), Empowerment through Media Education. Göteborg: Nordicom.

Link Google Scholar

Reia, V. (2010). Film Languages in the European Collective Me mory. Comunicar, 35, 10-13. (DOI: 10.3916/C35-2010-02-00).

Link DOI | Link Google Scholar

Storey, J. (1994). Cultural Theory and Popular Culture. London: Prentice Hall.

Link Google Scholar

Tavares, M.E.N. (2010). Understanding Cinema: the Avant-gardes and the Construction of Film Discourse. Comunicar, 35, 43-51. (DOI: 10.3916/C35-2010-02-04).

Link DOI | Link Google Scholar

UNESCO (Ed.) (2011). Media and Information Literacy Curri culum for Teachers. Paris: UNESCO.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 22749

Lectura del abstract: 19412

Descargas del PDF: 3337

Métricas completas de Comunicar 39

Vistas: 606976

Lectura del abstract: 506863

Descargas del PDF: 100113

Citado por

Citas es Web of Science

Reia-Baptista, V.; Burn, A.; Reid, M.; Cannon, M.. Screening Literacy: Reflecting on Models of Film Education in Europe REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2014.

https://doi.org/10.4185/RLCS-2014-1015en

Villaplana Ruiz, Virginia. Collaborative Cinema. Discourses, practices and digital platform. Towards a participatory diversification transmedia formats in the European Digital Space FONSECA-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2015.

Link Google Scholar

Villaplana-Ruiz, Virginia. Discursive Trends: forms of collaborative film production, communication and participatory practices on internet ADCOMUNICA-REVISTA CIENTIFICA DE ESTRATEGIAS TENDENCIAS E INNOVACION EN COMMUNICACION, 2016.

https://doi.org/10.6035/2174-0992.2016.12.7

Guichot-Reina, Virginia. Political Socialization, Emotions, and Citizenship: Democratic Political Culture in the Films during the Spanish Transition HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACION, 2017.

https://doi.org/10.5944/hme.5.2017.16704

Sotelo Perez, Maria. Analysis and interpretation of environment: images commentary methodology OBSERVATORIO MEDIOAMBIENTAL, 2018.

https://doi.org/10.5209/OBMD.62654

Martinez-Cerda, Juan-Francisco; Pegurer Caprino, Monica; Torrent-Sellens, Joan. TEACHERS AND STUDENTS: WORKING 21ST CENTURY SKILLS THROUGH MEDIA EDUCATION EDULEARN Proceedings, 2015.

Link Google Scholar

Acal Diaz, Inmaculada. Methodologies for the analysis of the still image in advertising documents: review and applications REVISTA GENERAL DE INFORMACION Y DOCUMENTACION, 2015.

https://doi.org/10.5209/rev_RGID.2015.v25.n2.51243

Citas es Scopus

Díaz, I.A.. Methodologies for the analysis of the still image in advertising documents: Review, applications [Metodologías para el análisis de la imagen fija en los documentos publicitarios: Revisión y aplicaciones]), Revista General de Informacion y Documentacion, .

https://doi.org/10.5209/rev_RGID.2015.v25.n2.51243

Citas es Google Scholar

Reia-Baptista, V., Burn, A., Reid, M., & Cannon, M. (2014). Literacía Cinematográfica: Reflexión sobre los modelos de educación cinematográfica en Europa. Revista Latina de comunicación social, (69), 354-367.

http://sapientia.ualg.pt/handle/10400.1/9117

Díaz, I. A. (2015). Metodologías para el análisis de la imagen fija en los documentos publicitarios: revisión y aplicaciones/Methodologies for the analysis of the still image in advertising documents: review and applications. Revista General de Información y Documentación, 25(2), 425-446.

https://core.ac.uk/download/pdf/38822779.pdf

Reia-Baptista, V., Burn, A., Reid, M., & Cannon, M. (2014). Screening Literacy: Reflecting on Models of Film Education in Europe. Revista Latina de comunicacion social, (69).

http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.643.2708&rep=rep1&type=pdf

Acal Díaz, I. (2016). Análisis Documental de Contenido (ADC) de los documentos publicitarios en imagen fija: Propuesta metodológica.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/43030

Reia-Baptista, V. (2014). Film literacy and pedagogical heresy against cultural oblivion. Synergies Sud-Est européen, (4), 61-70.

...

Correia, M. L. A. (2014). Literacia para o cinema: projeto exploratório com crianças do 1º ciclo do ensino básico (Doctoral dissertation).

https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/33466

Glotov, S. (2018). Teaching film literacy for international educators (Master's thesis).

https://trepo.tuni.fi/handle/10024/103931

Kamerer, D. (2013). Media literacy. Communication Research Trends, 32(1), 4-25.

http://davidkamerer.com/wp-content/upLoads/MediaLiteracy.pdf

Ruiz, V. V. (2015). Cine colaborativo. Discursos, prácticas y multiplataforma digitales. Hacia una diversificación de formatos transmedia participativos en el Espacio Digital Europeo. Fonseca, Journal of Communication, 11(11), 88-117.

...

Villanueva Baselga, S. (2015). Cine y cambio social: análisis y caracterización del vídeo participativo como objeto documental.

http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/66168

Guichot Reina, V. (2017). Socialización política, afectividad y ciudadanía: la cultura política democrática en el cine de la Transición española. Historia y Memoria de la Educación, 5, 283-322.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/67281

Villaplana-Ruiz, V. (2016). Tendencias discursivas: cine colaborativo, comunicación social y prácticas de participación en internet.

http://repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/167715/Villaplana.pdf?sequence=1

López-Peláez Casellas, M. P., & López-Peláez Casellas, M. (2014). SOBRE LIMINALIDAD Y FRONTERA. Educação, Sociedade & Culturas, (43).

...

Ruiz, V. V. (2016). Tendencias discursivas: cine colaborativo, comunicación social y prácticas de participación en internet. adComunica, (12), 109-126.

http://www.adcomunicarevista.com/ojs/index.php/adcomunica/article/view/337

LÓPEZ-PELÁEZ, M. P., & LÓPEZ-PELÁEZ, M. (2017). Los gitanos y el flamenco en el cine español. Por la interculturalidad en educación secundaria. Antropología Experimental, 225-236.

...

Martínez-Cerdá, J. F., Pegurer Caprino, M., & Torrent-Sellens, J. (2015). Teachers and students: Working 21st Century skills through media education. EDULEARN15 Proceedings, 7729-7738.

...

Villaplana-Ruiz, V. Tendencias discursivas: cine colaborativo, comunicación social y prácticas de participación en internet Discursive Trends: forms of collaborative film production, communication and.

...

Guichot Reina, V. (2017). Cine y memoria histórica: la interpretación del pasado reciente nacional en el cine de la Transición española (1975-1986).

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/88114

VIVIDO, D. S. O. SOBRE LIMINALIDAD Y FRONTERA El papel del documental en educación superior.

...

Casellas, M. P. L. P., & Casellas, M. L. P. (2015). SOBRE LIMINALIDAD Y FRONTERA El papel del documental en educación superior. Revista ESC: Educação, Sociedade & Culturas, 43, 121-135.

https://www.fpce.up.pt/ciie/sites/default/files/ESC43_Lopez&Lopez.pdf

Caprino, M. P., & Torrent-Sellens, J. Teachers And Students: Working 21St Century Skills Through Media Education.

http://www.academia.edu/download/39639613/Edulearn.pdf

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Reia-Baptista, V. (2012). Film literacy: Media appropriations with examples from the European film context. [La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo]. Comunicar, 39, 81-90. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-08

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X