La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia

Young people’s interaction with media in Egypt, India, Finland, Argentina and Kenya

Palabras clave

Jóvenes, diarios, proveedores de información, uso de medios de comunicación, nuevos medios de comunicación,educación en medios, Internet, participación

Resumen

En la actual sociedad de la información, encontrar, valorar y utilizar la comunicación es una estrategia fundamental de supervivencia. Los medios tradicionales y nuevos como las bibliotecas, archivos, medios de masas o Internet tienen una función crucial para las sociedades como fuentes de información. Este trabajo presenta los resultados de un estudio llevado a cabo en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia. Basado en una investigación empírica, ofrece una visión general de cómo los jóvenes de hoy en día utilizan diversas fuentes para la búsqueda de información y cuáles son sus implicaciones para los programas de alfabetización mediática. En concreto se explora cómo los jóvenes utilizan los medios digitales (nuevos y convencionales) tanto para buscar información como para difundirla. Los investigadores del proyecto recogieron los diarios de medios de comunicación de 175 niños de Argentina, 100 de Egipto, 160 de la India y 144 de Finlandia. Con la ayuda del Nokia Research Centre también pudimos obtener 48 diarios completos de Kenia. Todos los diarios fueron recogidos durante el primer semestre de 2010. Los hallazgos giran en torno a los esfuerzos internacionales, especialmente de la UNESCO, de fomentar la formación docente en alfabetización mediática, creando una conciencia mundial sobre este tipo de alfabetización en los profesores.

Referencias

Aguaded, J.I. (2011). Media Education: An International Un stoppable Phenomenon UN, Europe and Spain Support for Edu-communication. Comunicar, 37, 7-8. (DOI: 10.3916/C37-2011-01-0).

Link DOI | Link Google Scholar

Chen, D. , Wu, J., & Wan, Y. (2010). Deconstructing New Media: From Com puter Literacy to New Media Literacy. Inter national Con ference on Education and Information Systems, Tech nologies and Applications. Orlando, Florida, USA.

Link Google Scholar

Dahlgren, P. (2006). Doing Citizenship. The Cultural Origins of Ci vic Agency in the Public Sphere. European Journal of Cultural Studies, 9, 3, 267-286.

Link DOI | Link Google Scholar

Gutiérrez, A. & Tyner, K. (2012). Media Literacy in Multiple Contexts. Comunicar, 38, 10-12. (DOI: 10.3916/C38-2012-02-00).

Link DOI | Link Google Scholar

Jenkins, H. & al. (2009). Confronting the Challenges of Par ti cipatory Culture: Media Education for the 21st Century. Chicago: MacArthur Foundation. An Occasional Paper on Digital Media and Learning. (www.digitallearning.macfound.org) (15-01-2012).

Link Google Scholar

Kellner, D. & Share, J. (2007). Critical Media Literacy, Demo cracy, and the Reconstruction of Education. In D. Macedo & S.R. Steinberg (Eds.), Media Literacy: A Reader (pp. 3-23). New York: Peter Lang Publishing.

Link Google Scholar

Kotilainen, S. & Sol-Britt, A.G. (2010). Media Literacy Edu ca tion: Nordic Perspective. Göteborg: Nordicom: University of Go tenburg.

Link Google Scholar

Kotilainen, S., Suoninen, A., Hirsjärvi, I. & Kolomainen, S. (2011). Youngster’s Expressions of Responsible Citizenship through Media Diaries. In C.V. Feilitzen, U. Carlson & C. Bucht (Eds.), New Questions, New Insights, New Approaches. Contributions to the Research Forum at the World Summit on Media for Children and Youth 2010 (pp. 213-222). Göteborg: Nordicom: The Inter national Clearinghouse on Children, Youth and Media.

Link Google Scholar

Kytömäki, J., Nirkko, J. & Suoninen, A. (Eds.) (2003). Yksi päivä mediaa. Suomalaisen Kirjallisuuden Seura: Helsinki.

Link Google Scholar

Livingstone, S. & Hagrave, A.M. (2006). Harmful to Children? Drawing Conclusions from Empirical Research on Media Effects. In U. Carlson & C.V. Feilitzen (Eds.), In the Service of Young People.The International Clearinghouse on Children, Youth and Media (pp. 49-76). Göteborg: Nordicom.

Link Google Scholar

Pérez-Tornero, J. & Varis, T. (2010). Media Literacy and New Humanism. Moscow: UNESCO, Institute for Information Tech no logies in Education.

Link Google Scholar

Reguillo, R. (2009). The Warrior’s Code? Youth, Communica tion and Social Change. In T. Tufte & F. Enghel (Eds.), Youth Engaging with the World. Media, Communication and Social Change. The International Clearinghouse on Children, Youth and Media at Nordicom (pp. 21-42). Göteborg: University of Gothen burg.

Link Google Scholar

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 22017

Lectura del abstract: 18429

Descargas del PDF: 3588

Métricas completas de Comunicar 39

Vistas: 599086

Lectura del abstract: 500056

Descargas del PDF: 99030

Citado por

Citas es Web of Science

Reibel, Marie; Desrochers, Nadine. The Information Society and Information Overload : Perceptions and Representations Compared DOCUMENTATION ET BIBLIOTHEQUES, 2014.

Link Google Scholar

Cerda-Diaz, Leonor. Assessment in TIC skills in pedagogy students of the Catholic University of Maule (Chile) Procedia Social and Behavioral Sciences, 2017.

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.125

Citas es Scopus

Sideri, M., Kitsiou, A., Tzortzaki, E., Kalloniatis, C., Gritzalis, S.. Enhancing university students’ privacy literacy through an educational intervention: A Greek case-study), International Journal of Electronic Governance, .

https://doi.org/10.1504/IJEG.2019.103719

Citas es Google Scholar

Sideri, M., Kitsiou, A., Tzortzaki, E., Kalloniatis, C., & Gritzalis, S. (2019). Enhancing university students' privacy literacy through an educational intervention: a Greek case-study. International Journal of Electronic Governance, 11(3-4), 333-360.

http://www.icsd.aegean.gr/publication_files/Journal/85682550.pdf

Sánchez García, J. M. (2015). Análisis del uso de tecnologías de la información y la comunicación en las enseñanzas de Historia.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/36360

El-Halawany, H. S. E. D. (2018). Towards Increasing Upper Egyptian Student Teachers' Potentials to Emerge into the 21st Education Platform. International Education Studies, 11(10), 1-15.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1192522

Samy Tayie, S. (2019). News literacy for a responsible online news experience against harmful messages: implications for political engagement of Egyptian and Spanish youth (Doctoral dissertation, Universitat Autònoma de Barcelona).

https://www.tdx.cat/handle/10803/668056

Reibel, M., & Desrochers, N. (2014). Société de l’information et infobésité: perceptions et représentations croisées. Documentation et bibliothèques, 60(1), 31-46.

https://www.erudit.org/en/journals/documentation/2014-v60-n1-documentation01194/1022860ar/abstract/

DALI, S. B. Ö. B. MEDYA OKURYAZARLIĞI İLE İLGİLİ LİSANSÜSTÜ ÇALIŞMALARIN KARŞILAŞTIRMALI İNCELEMESİ: TÜRKİYE, ABD VE KANADA ÖRNEĞİ.

...

Pimentel, F. S. C. (2015). A aprendizagem das crianças na cultura digital.

http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/1441

Ramírez, L. O. E. (2015). Medios de comunicación y prácticas discursivas: notas para el levantamiento de un estado actual. Poliantea, 11(20), 143-174.

https://journal.poligran.edu.co/index.php/poliantea/article/view/657

Cerda-Diaz, L. (2017). Assessment in TIC skills in pedagogy students of the Catholic University of Maule (Chile). Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 893-899.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042817301258

Pimentel, F. S. C., & Costa, C. J. D. S. A. (2018). A CULTURA DIGITAL NO COTIDIANO DAS CRIANÇAS: APROPRIAÇÃO, REFLEXOS E DESCOMPASOS NA EDUCAÇÃO FORMAL. Interfaces Científicas-Educação, 6(3), 135-146.

https://periodicos.set.edu.br/index.php/educacao/article/view/4117

Muñoz, C. F., Almaraz, I. A., & García, F. G. (2019). The Effects of Spontaneous Use of Smartphone on the Attention and Emotions of Millennials Students in a Classroom. International Linguistics Research, 2(2), p42-p42.

https://j.ideasspread.org/index.php/ilr/article/view/295

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Tayie, S., Pathak-Shelat, M., & Hirsjärvi, I. (2012). Young people’s interaction with media in Egypt, India, Finland, Argentina and Kenya. [La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia]. Comunicar, 39, 53-63. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-05

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X