Palavras chave

Citação, taxa de afinidade, epistemologia, revistas científicas, educação, comunicação, interdisciplinaridade, pesquisa

Resumo

A comunicação pode ser entendida como um macro contexto epistemológico do qual a educação participa como parte. A análise da correspondência entre esta relação teórica epistemológica e a interação real entre as revisas de educação e comunicação é um dos objetivos deste trabalho. Ao mesmo tempo, os padrões de citação das revistas espanholas de comunicação e a procedência das citações recebidas ou emitidas por revistas de comunicação no Journal Citations Report, podem apresentar diferenças que dificultam a troca de informações entre ambos os conjuntos. Analisa-se a distribuição das citações segundo disciplina citada pelas revistas espanholas e estrangeiras de comunicação, assim como para «Comunicar», e a frequência de surgimento de revistas com taxa e afinidade segundo a disciplina para as revistas na «Subjet Category Communication» de JCR. Conclui- se que a relação epistemológica entre educação e comunicação se dá unicamente no caso espanhol, que existem marcadas diferenças na composição disciplinar nas revistas afins e citadas ao comparar as revistas espanholas com as indexadas em JCR. Além disso, a interação com as revistas da área «Information Science & Library Science» poderiam ser um canal de comunicação entre ambos os conjuntos de revistas. Finalmente, corrobora-se a correspondência da característica multidisciplinar de «Comunicar» no âmbito nacional e internacional.

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Mañana-Rodríguez, J., & Sierra-Arizmendiarrieta, B. (2013). The multidisciplinarity in Spanish and foreign communication journals. [La multidisciplinariedad de las revistas de comunicación españolas y extranjeras]. Comunicar, 41, 71-81. https://doi.org/10.3916/C41-2013-07

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