Comunicar 42: Revolution in Education?

第一卷。二十一,Nº42,第一学期,2014年1月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

制定虚拟环境中的合作化学习计划

https://doi.org/10.3916/C42-2014-02

摘要

合作化学习肯定地存在于高科技支持的教育中,因此,以计算机支持的合作学习(CSCL)形式发展出来的实践活动越来越常见。在详细化CSCL教案的时候,制定计划似乎成为关键问题中的一环,这必然使得要把技术资源,方法和小组配置作为提高学习团体交流和学习的手段来考虑。这一研究的目的在于分析CSCL计划阶段的相关问题,权衡其关键设计部分,和考察团体协定拓扑及其在团队构建和表现中的有用性。为此,我们实施了这样的研究,使用了由106位、基于5个不同CSCL主题的本科生的问卷调查的非实验性定量法。结论证明了计划的构成部分,团体协定起草,和它们对团队构建和互动的影响。为了确保学习的质量,这两点最重要:正确地计划CSCL主观能动性,理解好有组织的、教学的、技术的决定应为同一个目标服务,以使配置个体及小组学习的认知和社会方面得以维持。

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=Planning Collaborative Learning in Virtual Environments

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