关键词

技能,博客,通讯,学习协作,新闻学,Web 2.0,视听创建

摘要

本论文目的在于揭示针对发来多利大学199个攻读新闻学位学生的研究的结果。抱着测定博客圈的虚拟环境里协作学习的优势和缺点的目的,我们的研究经验评估了博客在何种程度上提升个体和小组的能力和技巧。新型的混合网络博客,音频和电视博客一直用于电台新闻和电视新闻的两个连续课程的科目的实践。经验表明,这不仅对学生的课堂、实验室和校外个体工作的实际新闻工作的横向知识建构极其有用,也对他们的社区融合有着积极的贡献,加强了协商决策和对他人工作的尊重。多媒体日志使得学生参与创建内容,在制作过程中参与合作设计,积极产出,以及在社交媒介上分享,并学会和谐、持续地组织好每个元素,以创建一个和其他网络相关联的独立的视听产品,这些网络材料可用作记录文献性、专门化或批评性的补足材料。这个协作经验里包含了共同的创造力,主动性,自我评估,和在线新闻制作知识。

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收到: 02-05-2013

修订: 03-07-2013

公认: 01-08-2013

OnlineFirst: 15-11-2013

发布日期: 01-01-2014

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