Comunicar 42: Revolution in Education?

第一卷。二十一,Nº42,第一学期,2014年1月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

实践社区:一个基于计算机支持的协作学习的干预模型

https://doi.org/10.3916/C42-2014-09

摘要

通过社交电子学习和计算机支持的协作学习(CSCL)建立实践社区,本论文是其研究结果。样本由20位住在埃斯特勒马杜拉的不同年龄、不同教育程度和工作情况的吉普赛族妇女组成。研究先介绍了具体的研究语境,然后描述了其设计,实施,和一个有关机会平等和社会领导才干培训计划的评估。随后分析了课程论坛的内容,根据《咨询社区》的模式标准,这个课程论坛是十年来几百个研究中发展出来,在电子学习和协作性、建设性方法方面最有前景的理论框架之一。最后,本研究使用三角测量法作为数据分析的程序,评估了学习经验。最重要的研究结果包括:a) 训练的设计和实施的有效性,b)虚拟学习环境里罗马(西班牙)妇女有效实践社区的形成,和c) 参与者的重要变化,这有利于妇女的文化提升。本研究为CSCL给出了一个基于ICT的教育干预模型,着眼于改善处于社会排斥境遇的社会文化团体的教育培训,提升他们的社会文化地位。

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