Palabras clave

Creatividad, innovación, entornos virtuales, aprendizaje colaborativo, gestión educacional creativa, proyectos, EAD

Resumen

Se mantiene abierta en nuestros días la discusión con respecto a las metodologías más efectivas en los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) colaborativos y su verdadera contribución al desarrollo de la creatividad y la actitud innovadora en los estudiantes, particularmente en los ámbitos corporativos. Las redes sociales educativas basadas en el aprendizaje colaborativo crecen exponencialmente, y se hacen ya incontables en cualquier área del conocimiento. Sin embargo, la estimulación de la creatividad de los usuarios de los EVA en general y en el ámbito corporativo en específico, se ha convertido en un problema científico de gran importancia para las investigaciones en las Ciencias de la Educación. El presente trabajo se propone valorar la presencia de indicadores de creatividad en los estudiantes al interactuar con los entornos virtuales de enseñanza de aprendizaje colaborativo, basados en la experiencia de educación a distancia (EAD) corporativa acumulada en Brasil. El método de investigación utilizado es el del estudio de caso, que permitió comparar la realización de un proyecto EAD corporativo a partir de la utilización de las TIC con un enfoque creativo y educomunicativo, con otro que también utilizó las TIC pero con una visión tradicional. Fue realizado en la empresa de consultoría y e-learning Perfectu. Los resultados obtenidos sugieren que el modelo pedagógico adoptado y la forma de utilizar las TIC son las que llevan a resultados innovadores y no las TIC por sí mismas, dado que se observó que el promedio de creatividad del grupo que trabajó bajo el patrón educomunicativo-creativo fue más elevado que para el grupo que trabajó con el paradigma tradicional.

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Ficha técnica

Recibido: 29-07-2013

Revisado: 17-09-2013

Aceptado: 04-02-2014

Preprint: 15-05-2014

Fecha publicación: 01-07-2014

Tiempo de revisión del artículo : 50 días | Media tiempo revisión número 43: 55 días

Tiempo de aceptación del artículo: 190 días | Media tiempo aceptación número 43: 116 días

Tiempo de edición del preprint: 292 días | Media tiempo edición número preprint 43: 210 días

Tiempo de edición del artículo: 337 días | Media tiempo edición número 43: 255 días

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Cómo citar

Chibás-Ortíz, F., Borroto-Carmona, G., & Almeida-Santos, F. (2014). Managing creativity in collaborative virtual learning environments e: A DL corporate project. [Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD]. Comunicar, 43, 143-151. https://doi.org/10.3916/C43-2014-14

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