关键词

创造力,创新,协作式学习,虚拟环境,创新教育管理,项目管理,DL

摘要

这是目前正在进行中的讨论,即建立协作式虚拟学习环境(VLEs)最为有效的方法和在这种环境(尤其是在公司环境)中对学生创造和创新做出的真正贡献。基于协作式学习的教育社交网络近年来呈指数级增长,在各个领域里建立了数不胜数的这种网络。但是,刺激一般VLE用户的创造力,尤其是在公司环境中,变成教育研究里一个重要的问题。通过利用巴西的公司远程学习(DE)的经验,我们在论文中提出评估在协作式虚拟教学环境下学生创新指标的存在度的方法。通过范例分析,我们对比使用创新和教育通讯方法的信息通讯技术(ICTs)的公司类VLE项目与使用传统方法的ICTs的项目。这一研究是与咨询与电子学习公司Perfectu合伙开展的,获得的结果揭示,所采用的教学法模式和ICTs应用的方式决定ICTs是否导向革新结果,而不是ICTs的使用这一单独原因。创新和教育通讯模式使用组的创新水平高于传统教学法使用组的。

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