Palabras clave
Comunicación digital, comunicación audiovisual, moralidad on-line, desarrollo moral, dilemas morales, alfabetización digital, capital social, ciudadanía
Resumen
Se investiga cómo la comunicación mediada por tecnologías digitales modifica la respuesta moral de los usuarios, y por tanto, varía el capital social. Se diseña y realiza un experimento con 196 sujetos que se sirve de una adaptación de diseño propio del «Defining Issues Test» en papel, a partir de la versión española, sobre una muestra representativa del universo de sujetos que se han socializado con Internet. Se valida la adaptación del test sometiéndolo a juicio por un panel de expertos, se amplía el mismo a otros dos formatos digitales audiovisuales diferentes: con imágenes reales de personas o con imágenes virtuales de personas a través de animación, y se comprueba si la inteligencia fluida de los sujetos es significativa en la modificación de la respuesta moral. Los resultados confirman las hipótesis y demuestran que la calidad de la respuesta moral disminuye cuando se usan tecnologías digitales respecto a cuando se usa papel y lápiz. Esta diferencia es mayor cuando se usan imágenes virtuales de personas a través de animación que cuando se usan imágenes audiovisuales de personas reales. En todos los casos la inteligencia fluida es un atenuante de estas modificaciones.
Referencias
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Arendt, H. (1995). De la historia a la acción. Barcelona: Paidós.
Arendt, H. (2003). Conferencias sobre la filosofía política de Kant. Buenos Aires: Paidós.
Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Barcelona: Paidós.
Bourdieu, P. (1980). Le capital social. Notes provisories. Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 31, 2-3. (http://goo.gl/Vq0yKT) (10-04-2013).
Brockman, J. (Ed.) (2011). Is the Internet Changing the Way you Think? NY: Harper Perennial.
Link DOI | Link Google Scholar
Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos Aires: Manantial.
Carr, N. (2011). Superficiales. ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Madrid: Santillana.
Clark, L.I. (2010). Exploration of the Relationship Between Moral Judgment Development and Attention. Masters Thesis and Specialist Projects. Paper 210. (http://goo.gl/jWQNLV) (23-07-2013).
Coleman, J.S. (2001). Capital social en la creación de capital humano. Zona Abierta, 94-95, 47-81.
Cortina, A. (2011). Neuroética y neuropolítica. Sugerencias para la educación moral. Madrid: Tecnos.
Debord, G. (1999a). La sociedad del espectáculo. Valencia: Pre-textos.
Debord, G. (1999b). Comentarios sobre la sociedad del espectáculo. Barcelona: Anagrama.
Durston, J. (2000). ¿Qué es el capital social comunitario? Santiago de Chile: Naciones Unidas, División de Desarrollo Social.
Link DOI | Link Google Scholar
Frommer, F. (2011). El pensamiento PowerPoint. Ensayo sobre un programa que nos vuelve estúpidos. Barcelona: Península.
García-Canclini, N. (2007). Lectores, espectadores e internautas. Barcelona: Gedisa.
Gardner, H. (2005). Las cinco mentes del futuro. Un ensayo educativo. Barcelona: Paidós.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Hersh, R.H., Reimer, J. & Paolitto, D.P. (2002). El crecimiento moral. De Piaget a Kohlberg. Madrid: Narcea.
Jacobs, N.M. (2009). Ethics Questionarie. Modified Version of the Defining Issues Test. (http://goo.gl/lBccXg) (21-02-2013)
Jonas, H. (1995). El principio de responsabilidad. Ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Barcelona: Herder.
Kohlberg, L. (1992). Psicología del desarrollo moral. Bilbao: Desclée de Brouwer.
Lanier, J. (2011). Contra el rebaño digital. Un manifiesto. Barcelona: Random House Mondadori.
Luna, A.C. & Laca, F.A. (2010). La teoría cognitiva del desarrollo del juicio moral a la luz de sus resultados empíricos: un análisis de fundamentos. México: XV Congreso Internacional de Filosofía. (http://goo.gl/Shr3Aw) (03-08-2013).
McLuhan, M. (1993). La Galaxia Gutenberg. Génesis del «homo typographicus». Barcelona: Círculo de Lectores.
McLuhan, M. (2009). Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano. Barcelona: Paidós.
Link DOI | Link Google Scholar
Palacios-Navarro, S. (2003). El uso informatizado del cuestionario de problemas socio-morales (DIT) del (sic) REST. Pixel-Bit, 20, 5-15. (http://goo.gl/NDGR8R) (13-09-2013).
Palfrey, J. & Gasser, U. (2008). Born Digital. New York: Basic Books of Perseus Books Group.
Pérez-Delgado y otros (1996). DIT: Cuestionario de problemas socio-morales. Valencia, Nau Llibres.
Piaget, J. (1974). El criterio moral en el niño. Barcelona: Fontanella.
Link DOI | Link Google Scholar
Prensky, M. (2012). Before Bringing in New Tools, You must First Bring in New Thinking. Amplify. (http://goo.gl/b1ULBg) (22-11-2013).
Putnam, R.D., Leonardi, R. & Nonetti, R.Y. (1993). Making Democracy Work. Civic Traditions in Modern Italy. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
Ramírez-Plascencia, J. & Hernández González, E. (2012). ¿Tenía razón Coleman? Acerca de la relación entre capital social y logro educativo. Sinéctica 39, 01-14. (http://goo.gl/5IjcPw) (23-07-2013).
Raven, J. (2001). Test de matrices progresivas. Standard Progressive Matrices (SPM-Escala General). Madrid: Tea.
Rest, J. (1986). Manual for the Defining Issues Test. Minneapolis (Minnesota): Center for the study of Ethical Development. University of Minnesota.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Rest, J.R. (1979). Development in Judging Moral Issues. Minneapolis, MN: University of Minnesota.
Rundle, M. & Conley, C. (2007) Ethical Implications of Emerging Technologies: A Survey. UNESCO: Paris. (http://goo.gl/uc5Xub) (23-07-2013).
Sádaba, M.T. (2001). Origen, aplicación y límites de la teoría del encuadre (framing) en comunicación. Comunicación y Sociedad, XIV(2), 143-175.
Sartori, G.(1998). Homo videns. La sociedad teledirigida. Madrid: Santillana-Taurus.
Shim, D.C. & Eom, T.H. (2009). Efectos de las tecnologías de la información y del capital social en la lucha contra la corrupción. Revista Internacional de Ciencias Administrativas, 75(1), 113-132.
Small, G. & Vorgan, G. (2008). El cerebro digital. Cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente. Barcelona: Urano.
UNESCO (2005). Declaración de Alejandría. Faros para la sociedad de la información. (http://goo.gl/iame6N) (21-02-2014).
Watson, R. (2011). Mentes del futuro. ¿Está cambiando la era digital nuestras mentes? Barcelona: Viceversa.
Wolf, M. (2008). Cómo aprendemos a leer. Historia y ciencia del cerebro y la lectura. Barcelona: Ediciones B.
Xu, Y., Iran-Nejad, A. & Thoma, S.J. (2007). Administering Defining Issues Test Online: Do Response Modes Matter? Journal of Interactive Online Learning, 6(1). (http://goo.gl/Y6ovny) (23-05-2013).
Fundref
Este trabajo no tiene ningún soporte financiero
Ficha técnica
Recibido: 09-02-2014
Revisado: 19-05-2014
Aceptado: 21-06-2014
OnlineFirst: 15-11-2014
Fecha publicación: 01-01-2015
Tiempo de revisión del artículo : 99 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 44: 37 (en días)
Tiempo de aceptación del artículo: 132 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 44: 69 (en días)
Tiempo de edición OnlineFirst: 281 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 44: 197 (en días)
Tiempo de publicacicón final del artículo: 326 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 44: 242 (en días)
Métricas
Métricas de este artículo
Vistas: 40728
Lectura del abstract: 33885
Descargas del PDF: 6843
Métricas completas de Comunicar 44
Vistas: 1058030
Lectura del abstract: 828381
Descargas del PDF: 229649
Citado por
Citas en Web of Science
Plaza, Jesus; Caro, Carmen. Family involvement via ICT in young people's education in ethics and civics ALOMA-REVISTA DE PSICOLOGIA CIENCIES DE L EDUCACIO I DE L ESPORT, 2016.
de-Andres, Susana; Nos-Aldas, Eloisa; Garcia-Matilla, Agustin. The Transformative Image. The Power of a Photograph for Social Change: The Death of Aylan COMUNICAR, 2016.
https://doi.org/10.3916/C47-2016-03
Serrano Telleria, Ana; Branco, Maria Luisa; Guimaraes, Sandra Carina. Educating for Privacy in the Digital and Mobile Ecosystems Toward a Proposed Syllabus Routledge Studies in New Media and Cyberculture, 2017.
Arroyo-Almaraz, I and Gomez-Diaz, R. EFFECTS OF DEFAMATORY MESSAGES RECEIVED BY YOUNG PEOPLE THROUGH SMARTPHONES AND INFLUENCE OF THE CONTEXTS AND MEDIA OF RECEPTION PRISMA SOCIAL, 2020.
Arroyo Almaraz, Isidoro; Ivana Mamic, Lilia. THE RISKS OF BREAKING THE BRAND PROMISE: THE REPUTATION OF COCA-COLA IN SOCIAL MEDIA PRISMA SOCIAL, 2015.
Citas en Scopus
Almaraz, I.A., Mamic, L.I.. The risks of breaking the brand promise: The reputation of Coca-Cola in social media [Los riesgos de romper la promesa de marca: La reputación de Coca-Cola en las redes sociales]), Prisma Social, .
De-Andrés, S., Nos-Aldás, E., García-Matilla, A.. The transformative image. The power of a photograph for social change: The death of Aylan), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C47-2016-03
Serrano Tellería, A., Serrano Tellería, A., Branco, M.L., Guimarães, S.C.. Educating for privacy in the digital, mobile ecosystems: Towards a proposed syllabus), Between the Public and Private in Mobile Communication, .
https://doi.org/10.4324/9781315399300
Arroyo-Almaraz, I., Gómez-Díaz, R. . Effects of defamatory messages received by young people through smartphones and influence of the contexts and media of reception | [Efectos en los y las jÓvenes de los mensajes difamatorios a travÉs de su smartphone e influencia de los contextos y medios de recepciÓn]), Prisma Social, .
Citas en Google Scholar
Tellería, A. S., Branco, M. L., & Guimarães, S. C. (2017). 12 Educating for Privacy in the Digital and Mobile Ecosystems. Between the Public and Private in Mobile Communication, 36, 221.
Prados, M. Á. H., Gómez, M. S., Ayala, E. S., & Fuentes, J. L. (2015). Retos de la educación de nuestro siglo: Educación para la vida, interculturalidad y responsabilidad tecnológica. Educación, Desarrollo y Cohesión Social, 150, 317.
ROMERO NEIRA, J. D. (2017). ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ENFOCADOS EN MEJORAR LA CALIDAD INFORMATIVA EN LOS HABITANTES DEL CANTÓN SAMBORONDÓN, EN EL AÑO 2016 (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL).
http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15204
Raymond, V. H. D. P., Neira, J. D. R., Solórzano, M. R. M., & Cárdenas, G. A. M. (2017). Los medios de comunicación del cantón de Samborondon y la necesidad de un medio local. Dominio de las Ciencias, 3(4), 1084-1122.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6325532
Racy, G. (2018). To Make See and to Let Die: photography and testimony. Image & Text: a Journal for Design, 32(1), 1-17.
https://journals.co.za/content/journal/10520/EJC-130ead5e44?crawler=true&mimetype=application/pdf
Métricas alternativas
Cómo citar
Arroyo-Almaraz, I., & Gómez-Díaz, R. (2015). The undesired effects of digital communication on moral response. [Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral]. Comunicar, 44, 149-158. https://doi.org/10.3916/C44-2015-16