关键词

媒介文化,媒介能力,批判思维,情绪,美学,语言

摘要

这个工作是一个研发项目的一部分,涉及十三个西班牙大学,研究了高等院校媒介教育在通讯学(通讯学研究,新闻学和广告学)和教育学(教育,教育学,心理学和社会教育学)的需求。这个研究目标聚焦于分析直接与媒介教育相关的在教育学与通讯学中使用最广的大学教科书。报告从六种教育能力维度的研究中发展出来:语言,技术,互动处理,制作和分销处理,意识形态和价值观,以及美学。基于费雷斯(Ferrés)和皮希泰利(Piscitelli)著名的“定义新媒介能力的指标”以及构建于自我消息制作和与人互动两方面的工作的提案,分析的范围和表达的范围被纳入思考,用到了每一个参数。我们是通过语义学领域的内容分析应用量化方法获得结果的,主要结论显示出“意识形态和价值观”维度更多的呈现,“美学”指标的呈现几乎不存在。

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