关键词

电视,青少年,观看习惯,电视类型,家长调节,价值观,家庭气氛,文化语境

摘要

近年来媒体世界里发生的深刻变化为电视本身以及各种与电视这一媒体建立的关系都带来了变化。因此,理解今天的年青人怎么看电视,以便设计策略来帮助他们发展他们负责任地使用电视媒体所需要的能力就变得重要起来。朝着这个目标,我们目前研究分析了来自爱尔兰、西班牙和墨西哥年龄介于14岁和19岁之间的553名青少年(267名男孩和286名女孩)的电视观看习惯。通过使用两个问卷调查(CH-TV0.2和VAL-TV0.2),我们发现了四种观看式样,概括为全部所研究的语境。其中两种式样清晰地把男孩(批判的-文化的)和女孩(社会的-对话的)区分开来,男孩们更多地观看文化和信息为主的节目,而女孩们倾向于观看那些看了后和朋友们谈论时有谈资的秀。最好地区分了另外两个鉴明式样的其中两个变量为:抵触性气氛(抵触地被动性观看)感知和责任性家长调节(承诺性主动观看)感知。此外,我们发现,首选电视节目类型是有着与这些式样相关的最大的区别力的因子,而用来看电视的时间,感知到的真实感和文化语境这些都不是很重要。

查看信息图

参考资料

Ackermann, R., & al. (2014). A Randomized Comparative Effectiveness Trial of Using Cable Television to Deliver Diabetes Prevention Programming. Obesity, 22(7), 1601-1607. https://doi.org/10.1002/oby.20762

Link DOI | Link Google Scholar

Aguaded, I. (2013). El programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación de medios [Media Programme (EU) – International Support for Media Education]. Comunicar, 40(XX), 7-8. https://doi.org/10.3916/C40-2013-01-01

Link DOI | Link Google Scholar

Aguaded, I., & Pérez-Rodríguez, M.A. (2012). Estrategias para la alfabetización mediática: competencias audiovisuales y ciudadanía en Andalucía. New Approaches in Educational Research, 1(1), 25-30. https://doi.org/10.7821/naer.1.22-26

Link DOI | Link Google Scholar

Aierbe, A., Orozco, G., & Medrano, C. (2014). Family Context, Television and Perceived Values. A Cross-cultural Study with Adolescent. Communication and Society, 2(27), 79-99. (http://goo.gl/YdFQO4) (2016-08-22).

Link Google Scholar

Bittman, M., & Sipthorp, M. (2012). Turned on, tuned in or dropped out? Young children’s use of television and transmission of social advantage. LSAC Annual Statistical Report 2011, 43-56. (http://goo.gl/LoNhX5) (2015-12-05).

Link Google Scholar

Bjelland, M., & al. (2015). Associations between Parental Rules, Style of Communication and Children’s Screen Time. BMC Public Health, 15(1), 1-13. https://doi.org/10.1186/s12889-015-2337-6

Link DOI | Link Google Scholar

Bucht, C., & Harrie, E. (2013). Young People in the Nordic Digital Media Culture. A Statistical Overview Compiled. Göteborg: Nordicom, Göteborg Universitet.

Link Google Scholar

Buckhingham, D., & Martínez-Rodríguez, J.B. (2013). Jóvenes interactivos: nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares [Interactive Youth: New Citizenship between Social Networks and School Settings]. Comunicar, 40(XX), 10-13. https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-00

Link DOI | Link Google Scholar

Cánovas, P., & Sahuquillo, P.M. (2010). Educación familiar y mediación televisiva. Teoría de la Educación, 22(1), 117-140.

Link Google Scholar

Carlsson, U. (2010). Children and Youth in the Digital Media Culture: From a Nordic Horizon. Göteborg: Nordicom, Göteborg Universitet.

Link Google Scholar

Casero-Ripollés, A. (2012). Beyond Newspapers: New Consumption among Young People in the Digital Era [Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era digital]. Comunicar, 39(XX), 151-158. https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-05

Link DOI | Link Google Scholar

Comisión Europea (2013). Libro Verde: Prepararse para la convergencia plena del mundo audiovisual: crecimiento, creación y valores. Bruselas: Comisión Europea. (http://goo.gl/lXcgPe) (2016-05-12).

Link Google Scholar

Condeza, R., Bachmann, I., & Mujica, C. (2014). El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa [New Consumption among Chilean Adolescents: Interests, Motivations and Perceptions on the News Agenda]. Comunicar, 43(XXII), 55-64. https://doi.org/10.3916/C43-2014-05

Link DOI | Link Google Scholar

Council of the European Union (2008). Council Conclusions of 22 May 2008 on a European Approach to Media Literacy in the Digital Environment (2008/C 140/08). Brussels: Official Journal of the European Union. (http://goo.gl/XS5T7l) (2015-11-23).

Link Google Scholar

França, M.E. (2001). La contribución de las series juveniles de televisión a la formación de la identidad en la adolescencia. Análisis de los contenidos y la recepción de la serie «Compañeros» (Antena 3). Barcelona (España): Tesis Doctoral. Universidad Autónoma de Barceloa. (http://goo.gl/ytT9iw) (2016-08-22).

Link Google Scholar

Guarinos, V. (2009). Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series vistas en España [Televisual Teenager Phenomena. Adolescent Prototypes in TV Series in Spain]. Comunicar, 33(XVII), 203-211. https://doi.org/10.3916/c33-2009-03-012

Link DOI | Link Google Scholar

Huertas, A., & França, M.E. (2001). El espectador adolescente. Una aproximación a cómo contribuye la televisión en la construcción del yo. Zer, 11, 331-350.

Link Google Scholar

Instituto Nacional de Estadística (2014). Encuesta sobre equipamiento de y uso de TIC en los hogares 2014. Madrid, INE. (http://goo.gl/MyiDqH) (2015-12-06).

Link Google Scholar

Lapuente, M. G. (2011). Recepción televisiva adolescente: gramáticas de reconocimiento y ciclo de vida. Question, 1(23). (http://goo.gl/m8kCNs) (2015-12-12).

Link Google Scholar

López-Vidales, N., González-Aldea, P., & Medina-de-la-Viña, E. (2011). Jóvenes y televisión en 2010: Un cambio de hábitos. Zer, 30(16), 97-113. (http://goo.gl/r3Aq8n) (2016-05-12).

Link Google Scholar

Marta, C., & Gabelas, J.A. (2008). La televisión: epicentro de la convergencia entre pantallas. Enl@ce, 5(1), 11-24. (https://goo.gl/500xbk) (2016-05-12).

Link Google Scholar

Medrano, C. (2005). ¿Se puede favorecer el aprendizaje de valores a través de las narraciones televisivas? Revista de Educación, 338, 245-270.

Link Google Scholar

Medrano, C. Palacios, S., & Aierbe, A. (2007). Los hábitos y preferencias televisivas en jóvenes y adolescentes: un estudio realizado en el País Vasco. Revista Latina de Comunicación Social, 62, 13-27. (http://goo.gl/E6vTDL) (2016-05-10).

Link DOI | Link Google Scholar

Medrano, C., & Aierbe, A. (2008). Valores y contextos de desarrollo. Psicodidáctica, 13(2), 53-67.

Link Google Scholar

Medrano, C., Aierbe, A., & Orejudo, S. (2010). Television Viewing Profile and Values: Implications for Moral Education. Psicodidáctica, 15(1), 57-76.

Link Google Scholar

Medrano, C., Aierbe, A., & Palacios, S. (2010). El perfil de consumo televisivo en adolescentes, jóvenes y adultos: implicaciones para la educación. Revista de Educación, 352, 545-566.

Link Google Scholar

Medrano, C., Martínez-de-Morentin, J.I., & Apodaca, P. (2015). Perfiles de consumo televisivo: un estudio transcultural. Educación XXI, 18(2), 305-321. https://doi.org/10.5944/educxx1.14606

Link DOI | Link Google Scholar

Oyero, O., & Oyesomi, K.O. (2014). Perceived Influence of Television Cartoons on Nigerian Children’s Social Behaviour. Estudos em Comunicação, 17, 91-116.

Link Google Scholar

Pallarés, M. (2014). Medios de comunicación: ¿Espacio de ocio o agentes de socialización en la adolescencia? Pedagogía Social, 23, 231-252. https://doi.org/10.7179/PSRI_2014.23.10

Link DOI | Link Google Scholar

Pindado, J. (2010). Socialización juvenil y medios de comunicación: algunas cuestiones clave. Educación y Futuro, 22, 71-86. (https://goo.gl/aXMVbl) (2016-05-14).

Link Google Scholar

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. Cross Currents: Cultures, Communities, Technologies. On the Horizon, 9(5), 1-6. (http://goo.gl/teYgUQ) (2015-11-21).

Link Google Scholar

Radanielina, M.L. (2014). Parental Mediation of Media Messages Does Matter: More Interaction about Objectionable Content is Associated with Emerging Adults´ Sexual Attitudes and Behaviors. Health Communication, 30(8), 784-798. https://doi.org/10.1080/10410236.2014.900527

Link DOI | Link Google Scholar

Rodríguez, A., Medrano, C., Aierbe, A., & Martínez-de-Morentin, J.I. (2013). Perfil de consumo televisivo y valores percibidos por los adolescentes: un estudio transcultural. Revista de Educación, 361, 513-538. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2013-361-231

Link DOI | Link Google Scholar

Schwartz, S.H., & Boehnke, K. (2003). Evaluating the Structure of Human Values with Confirmatory Factor Analysis. Journal of Research in Personality, 38, 230-255. https://doi.org/10.1016/S0092-6566(03)00069-2

Link DOI | Link Google Scholar

Sihvonen, J. (2015). Media Consumption and the Identity Projects of the Young. Young, 2(23), 171-189. https://doi.org/10.1177/1103308815569391

Link DOI | Link Google Scholar

Tapscott, D. (1998). Growing up Digital. New York: McGraw-Hill.

Link Google Scholar

Tonantzin, A., & Alonso, R. (2012). También heredamos la forma de ver televisión. Fuente, 4(10), 7-13.

Link Google Scholar

Torrecillas, T. (2012). Características de los contextos familiares de recepción televisiva infantil. La responsabilidad mediadora de los padres. Sphera Pública, 12, 127-142.

Link Google Scholar

Torrecillas, T. (2013). Los padres, ante el consumo televisivo de los hijos: Estilos de mediación. Revista Latina de Comunicación Social, 68, 27-54. https://doi.org/10.4185/RLCS-2013-968

Link DOI | Link Google Scholar

Uribe, R., & Santos, P. (2008). Las estrategias de mediación parental televisiva que usan los padres chilenos. Cuadernos de Información, 2(23), 6-21.

Link Google Scholar

Crossmark

技术信息

收到: 16-05-2016

修订: 09-06-2016

公认: 04-08-2016

OnlineFirst: 15-11-2017

发布日期: 01-01-2017

文章修改时间: 24 天 | 期刊编号的平均时间修订 50: 26 天

文章接受时间: 80 天 | 期刊编号的平均接受时间 50: 82 天

预印本编辑时间: 185 天 | 期刊编号的平均编辑时间预印 50: 188 天

文章编辑时间: 230 天 | 期刊编号的平均编辑时间 50: 233 天

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 57638

对摘要的解读: 49652

PDF下载: 7986

的全部指标 50

浏览次数: 436703

对摘要的解读: 322098

PDF下载: 114605

被引用

引述 Web of Science

Perez Escoda, Ana; . USAGE OF SMARTPHONES AND SOCIAL MEDIA IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS PRISMA SOCIAL, 2018.

https://doi.org/#EANF#

Zhang, Leticia-Tian; Cassany, Daniel; . The 'danmu' phenomenon and media participation: Intercultural understanding and language learning through 'The Ministry of Time' El Pais, 2019.

https://doi.org/10.3916/C58-2019-02

Etayo, Cristina; . A Model Analysis of Fictional TV Series Reception: The Role of Affective Reactions and Beliefs PALABRA CLAVE, 2019.

https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.1.4

Barbon Perez, Olga Gloria; Romero Fernandez, Ariel; Rodriguez Lopez, Jorge; de Lucas Coloma, Luis; Gil Aviles, Rosendo; . Values in the got talent era DILEMAS CONTEMPORANEOS-EDUCACION POLITICA Y VALORES, 2019.

https://doi.org/#EANF#

Martinez-Sala, Alba-Maria; Barrientos-Baez, Almudena; Caldevilla-Dominguez, David; . TELEVISION FANDOM. STUDY OF ITS IMPACT ON THE NETFLIX ' S SOCIAL MEDIA COMMUNICATION STRATEGY REVISTA DE COMUNICACION DE LA SEECI, 2021.

https://doi.org/10.15198/seeci.2021.54.e689

Torrego Gonzalez, Alba; . Discursive and literary practices of young people on the Internet GUINIGUADA, 2021.

https://doi.org/#EANF#

#EANF#; . Media competitions for girls and young women in the city of La Paz - Bolivia, to identify violence through your access to television and smartphones Punto Cero, 2020.

https://doi.org/#EANF#

Aust, P. MICHAEL SCOTT AND AUTHENTIC LEADERSHIP: WHAT WE LEARN ABOUT LEADERSHIP FROM THE OFFICE JOURNAL OF LEADERSHIP STUDIES, 2022.

https://doi.org/10.1002/jls.21797

引述 Scopus

Pérez-Escoda, A., Contreras-Pulido, P., Delgado-Ponce, A., Gozalvez, V., Mateos, P.M., Renés-Arellano, P., Pérez-Rodríguez, A.. Mobile apps, social media: Enablers of media literacy in Primary School students), ACM International Conference Proceeding Series, .

https://doi.org/10.1145/3144826.3145418

De Casas Moreno, P., Lazo, C.M., Aguaded, I.. The influence of the sensationalist television programs on the European scene. a case study in Spain, Italy [La influencia de los programas de televisión sensacionalistas en el panorama Europeo: Estudio de caso en españa e italia]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/ESMP.59961

Escoda, A.P.. Usage of smartphones, social media in primary school students [Uso de smartphones y redes sociales en alumnos/as de educación primaria]), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Zhang, L.-T., Cassany, D.. The 'danmu' phenomenon, media participation: Intercultural understanding, language learning through 'The Ministry of Time' [El fenómeno «danmu» y la participación mediática: Comprensión intercultural y aprendizaje de lenguas a través de «El Ministerio del Tiempo»]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C58-2019-02

Etayo, C.. A model analysis of fictional TV series reception: The role of affective reactions, beliefs [Un modelo de análisis de la recepción de series de ficción: el papel de las reacciones afectivas y las creencias]), Palabra Clave, .

https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.1.4

引述 Google Scholar

Sten, M., & Öhman, S. (2018). “Den här videon är inte bra, men den är inte dålig heller”-en studie om kvalitet och ungdomars uppfattning av SVTs ungdomsutbud.

https://muep.mau.se/handle/2043/25571

Escoda, A. P. (2018). Uso de smartphones y redes sociales en alumnos/as de educación primaria. Prisma Social: revista de investigación social, (20), 76-91.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6360033

Casas Moreno, P. D., Lazo, C. M., & Aguaded, I. (2018). La influencia de los programas de televisión sensacionalistas en el panorama Europeo. Un estudio de caso en España e Italia. Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 24(1), 465-483.

http://eprints.rclis.org/33487/

Etayo, C. (2019). Un modelo de análisis de la recepción de series de ficción: el papel de las reacciones afectivas y las creencias. Palabra Clave, 22(1).

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0122-82852019000100004&script=sci_abstract&tlng=en

Zhang, L. T., & Cassany, D. (2019). El fenómeno «danmu» y la participación mediática: Comprensión intercultural y aprendizaje de lenguas a través de «El Ministerio del Tiempo». Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (58), 19-29.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6733857

Barrio Fernández, Á. D. (2017). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida y la educación de los adolescentes.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/6529

Pérez-Escoda, A., Delgado-Ponce, Á., Renés-Arellano, P., Contreras-Pulido, P., Gozálvez, V., Pérez-Rodríguez, A., & Mateos, P. M. (2017, October). Mobile Apps and Social Media: Enablers of Media Literacy in Primary School Students. In Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (p. 68). ACM.

https://dl.acm.org/citation.cfm?id=3145418

Zhang, L. T., & Cassany, D. (2019). The'Danmu'Phenomenon and Media Participation: Intercultural Understanding and Language Learning through'The Ministry of Time'. Comunicar: Media Education Research Journal, 27(58), 19-29.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1201217

Zhang, L. T., & Cassany, D. (2019). The ‘danmu’phenomenon and media participation: Intercultural understanding and language learning through ‘The Ministry of Time’. Comunicar. Media Education Research Journal, 27(1).

https://www.scipedia.com/public/Zhang_Cassany_2019a

Ortiz Salinas, E. D. R. (2019). La Generación Millennials en un contexto multipantalla: viejas prácticas en nuevos medios categoría noticias audiovisuales (Bachelor's thesis, Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera).

http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2008

Etayo, C. (2019). A Model Analysis of Fictional TV Series Reception: The Role of Affective Reactions and Beliefs. Palabra Clave, 22(1).

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-82852019000100004

Zeppelin, L. Uso de smartphones y redes sociales en alumnos/as de educación primaria.

...

Cantín, H. J. O., & Anoro, J. C. (2019). En busca del espectador pródigo: adolescentes y series de grupos de personajes juveniles basados en cómic en plataformas digitales. Discurso mediático y audiencias: Una aproximación crítica a la comunicación de masas.

...

Rodríguez-Vázquez, A. I., Direito-Rebollal, S., & Lago-Vázquez, D. (2018). EL “CAMBIO DE OLA” EN LA INVESTIGACIÓN DE AUDIENCIAS: EFECTOS EN LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LOS MEDIOS. Periodismo con Futuro, 72.

#EANF#

Pérez-Escoda, A., Delgado-Ponce, Á., Renés-Arellano, P., Contreras-Pulido, P., Gozálvez, V., Pérez-Rodríguez, A., & Mateos, P. M. (2017, October). Mobile Apps and Social Media: Enablers of Media Literacy in Primary School Students. In Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1-8).

https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3144826.3145418

下载

替代指标

如何引用

Ugalde, L., Martínez-de-Morentín, J., & Medrano-Samaniego, C. (2017). Adolescents’ TV viewing patterns in the digital era: A cross-cultural study. [Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: Un estudio transcultural]. Comunicar, 50, 67-76. https://doi.org/10.3916/C50-2017-06

分享

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

行政管理

编辑部

Creative Commons

本网站使用cookies来获取用户导航的统计数据。如果您继续浏览,我们认为您接受其使用。 +info X