Palabras clave

Educación, comunicación, cognitivo, emociones, storytelling, neurociencia, interacción, publicidad

Resumen

En la investigación que da pie a estas páginas se aborda la problemática de la eficacia de la comunicación educativa mediante una doble estrategia metodológica. Se administraron más de 1.200 cuestionarios a profesionales de cuatro instituciones dedicadas a la comunicación persuasiva, dos tradicionales, la iglesia y la escuela, y dos de creación más reciente, el periodismo y la publicidad. Probablemente son los cuatro colectivos con más fuerza socializadora en los últimos siglos. Para este artículo se analizaron de manera especial las respuestas de los educadores en torno a la concepción de los procesos comunicativos y a los requisitos necesarios para la eficacia comunicativa, y se compararon con las de los demás colectivos, sobre todo con las de los profesionales de la publicidad. Finalmente se confrontaron todas estas respuestas con algunas aportaciones que se han hecho desde la neurociencia durante las últimas décadas en torno al funcionamiento de la mente humana, especialmente en relación con la toma de decisiones, para ver qué propuestas comunicativas ofrecen una mayor garantía de eficacia. Del conjunto de los resultados se desprende para los educadores la necesidad de superar una comunicación polarizada estrictamente en lo cognitivo, centrada en la transmisión, más preocupada por garantizar la oferta que por crear una demanda, y la de abrirse a las potencialidades comunicativas de la emoción, de la interacción y del storytelling.

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Ficha técnica

Recibido: 18-10-2016

Revisado: 04-12-2016

Aceptado: 13-03-2017

First Online: 15-05-2017

Fecha publicación: 01-07-2017

Tiempo de revisión del artículo : 47 días | Media tiempo revisión número 52: 36 días

Tiempo de aceptación del artículo: 146 días | Media tiempo aceptación número 52: 95 días

Tiempo de edición del preprint: 211 días | Media tiempo edición número preprint 52: 160 días

Tiempo de edición del artículo: 256 días | Media tiempo edición número 52: 205 días

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