Comunicar 52: The Social Brain and Connective Intelligence

第25卷,N 52,Q3,2017年07月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

教育中交流的效率 – 增加情绪和“讲故事”的设计

https://doi.org/10.3916/C52-2017-05

摘要

论文的研究中,我们使用双重方法策略提出了教育的交流效率中存在的问题。我们向四所致力于说服性交流(在教学中)的机构的1,200名职业人士进行了问卷调查:两所传统机构(教堂 – 学校)和两所新近成立的(新闻与广告),代表着过去几个世纪中恐怕是最具社会动员力的四股力量。为了形成论文,我们专门分析教育者们的反应,测定他们处理教学交流和对有效交流的要求的观念,并将其与其他组别 – 特别是职业广告人的 – 进行对比。最后,我们将所有反应同近几十年来神经科学的研究成果进行对比,人类意识如何工作,尤其是有关如何决策的,以决定何种交流提案能为有效性给出更大的保障。研究结果显示,教育者需要从呆板的认知式两极化的交流方式中脱离出来,这种交流方式只关注传输,对供给的保障给予更多关注,而不是创造跟多的需求,教育者需要开辟情绪、互动和“讲故事”的交流潜能。

本文已被阅读 8556 次

=Communication Efficiency in Education: Increasing Emotions and Storytelling

Loading

www.grupocomunicar.com

grupocomunicar.com Google Play Grupo Comunicar Grupo Comunicar Mail Mail

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. Más información X Cerrar