Palabras clave

Infancia, bandas sonoras, audiovisual, cine, televisión, significado, sentido, multimodal

Resumen

Los audiovisuales forman parte de la vida cotidiana de la infancia, construyendo con ellos una parte de la realidad que muchas veces se anticipa y otras sustituye. Este artículo se interesa por una de las partes del binomio audiovisual, la banda sonora, con la finalidad de conocer su significado y sentido desde la propia interpretación infantil. Sus objetivos son determinar si los niños perciben de modo diferente los clips audiovisuales a los que son expuestos (sonido, imagen y todo); establecer las posibles diferencias en la valoración que realizan comparando las modalidades de presentación sonido e imagen. Se identificaron 14 audiovisuales preferidos (películas, series, dibujos animados y reportajes) por parte de 115 niños de 10 a 12 años. Fueron editados en tres modalidades (solo sonido, solo imagen y todo) y agrupados en series de tres clips, que fueron visionados en sesiones grupales por 547 niños, españoles y argentinos, con una edad media de 11 años. Se diseñó y utilizó un cuestionario de valoración de clips audiovisuales. Los resultados mostraron diferencias sobre el significado de la banda sonora en tres de las cinco categorías del cuestionario, destacando el predominio significativo del sonido en series, reportajes y, de manera destacada, en películas. Se perciben por el sonido (la música) elementos contextuales espacio-tiempo, la implicación afectiva, sentimientos y empatía así como la valoración de la experiencia.

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Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 19-10-2016

Revisado: 23-11-2016

Aceptado: 13-03-2017

OnlineFirst: 15-05-2017

Fecha publicación: 01-07-2017

Tiempo de revisión del artículo : 35 días | Media tiempo revisión número 52: 36 días

Tiempo de aceptación del artículo: 145 días | Media tiempo aceptación número 52: 95 días

Tiempo de edición del preprint: 210 días | Media tiempo edición número preprint 52: 160 días

Tiempo de edición del artículo: 255 días | Media tiempo edición número 52: 205 días

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Citado por

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Cómo citar

Porta-Navarro, A., & Herrera, L. (2017). Music and its significance in children favourite audiovisuals. [La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños]. Comunicar, 52, 83-92. https://doi.org/10.3916/C52-2017-08

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