Palabras clave

Educación, comunicación, movimiento de protesta, redes sociales, ciudadanía, empoderamiento, política educacional, privatización

Resumen

La utilización de las redes sociales con fines reivindicativos ha sido un elemento esencial en las recientes protestas globales contra las medidas económicas de privatización de los servicios públicos. Las redes sociales están cambiando la comunicación política, la movilización y la organización de las protestas colec-tivas. Tomando en cuenta la relación entre las protestas colectivas y las nuevas formas de comunicación en red, el objetivo del artículo es analizar las nuevas formas de empoderamiento ciudadano desde las protestas colectivas por la defensa de la educación pública en España. En los últimos cinco años, en el contexto español, el movimiento «Marea Verde» ha generado protestas en Twitter que han dado lugar a nuevas formas de empoderamiento de la ciudadanía. En este artículo han sido analizadas tres cuentas de Twitter con gran actividad y protagonismo, por el número de seguidores y tweets, de las redes sociales de la «Marea Verde». Han emergido cuatro categorías de análisis que aglutinan y caracterizan las demandas de los movimientos sociales a través de las redes sociales. Dos de las categorías se han producido como medio de rechazo a la privatización de la educación y a las pruebas de evaluación estandarizadas de la nueva reforma educativa española. Las otras dos categorías reclaman la defensa de la escuela pública y el logro de un pacto educativo entre las fuerzas políticas y la comunidad educativa.

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Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 28-02-2017

Revisado: 12-04-2017

Aceptado: 09-05-2017

OnlineFirst: 15-07-2017

Fecha publicación: 01-10-2017

Tiempo de revisión del artículo : 42 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 53: 228 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 69 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 53: 82 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 169 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 53: 180 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 214 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 53: 225 (en días)

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Citado por

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Cómo citar

Saura, G., Muñoz-Moreno, J., Luengo-Navas, J., & Martos-Ortega, J. (2017). Protesting on Twitter: Citizenship and empowerment from public education. [Protestando en Twitter: Ciudadanía y empoderamiento desde la educación pública]. Comunicar, 53, 39-48. https://doi.org/10.3916/C53-2017-04

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