Números publicados

Vol. XXV, Nº 53, 4º trimestre, octubre 2017

Ciudadanía crítica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad

Critical Citizenship and Social Empowerment in the Emerging Cybersociety

Editores Temáticos

Dr. Antonio Sampaio-Novoa - Universidad de Lisboa - Portugal

Dr. Guillermo Domínguez-Fernández - Universidad Pablo de Olavide - España

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01 Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables

Meta-synthesis of literacy for the empowerment of vulnerable groups

Celia Camilli-Trujillo, Madrid (España) & Max Römer-Pieretti, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-01

02 Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones sociales desde el capital social

Connected teens: Measuring the impact of mobile phones on social relationships through social capital

María-José Vidales-Bolaños, Pamplona (España) & Charo Sádaba-Chalezquer, Pamplona (España).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-02

03 Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia mediática

Social empowerment in Mexican violent contexts through media competence

Abel-Antonio Grijalva-Verdugo, Culiacán (México) & David Moreno-Candil, Culiacán (México).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-03

04 Protestando en Twitter: Ciudadanía y empoderamiento desde la educación pública

Protesting on Twitter: Citizenship and empowerment from public education

Geo Saura, Barcelona (España), José-Luis Muñoz-Moreno, Barcelona (España), Julián Luengo-Navas, Granada (España) & José-Manuel Martos-Ortega, Campeche (México).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-04

05 El ciberactivismo en el proceso de cambio político y social en los países árabes

Cyberactivisim in the process of political and social change in Arab Countries

Xosé Soengas-Pérez, Santiago de Compostela (España) & Mohamed Assif, Casablanca (Marruecos).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-05

06 Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales

University students and informational social networks: Total sceptics, dual moderates or pro-digitals

Diana Gavilan, Madrid (España), Gema Martinez-Navarro, Madrid (España) & Susana Fernández-Lores, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-06

07 Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación

College students in Lima: Politics, media and participation

Ana-María Cano-Correa, Lima (Perú), María-Teresa Quiroz-Velasco, Lima (Perú) & Rosario Nájar-Ortega, Lima (Perú).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-07

08 Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: Desafíos del periodismo actual

Technological skills and new professional profiles: Present challenges for journalism

Xosé López-García, Santiago de Compostela (España), Ana-Isabel Rodríguez-Vázquez, Santiago de Compostela (España) & Xosé Pereira-Fariña, Santiago de Compostela (España).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-08

09 La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: Percepciones de los alumnos

Teacher-student relationship and Facebook-mediated communication: Student perceptions

Arnon Hershkovizt, Tel Aviv (Israel) & Alona Forkosh-Baruch, Tel Aviv (Israel).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-09

10 La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet

Parent’s influence on acquiring critical Internet skills

María Sánchez-Valle, Madrid (España), Belinda de-Frutos-Torres, Valladolid (España) & Tamara Vázquez-Barrio, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C53-2017-10

Colaboran:

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

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