关键词

批判性公民意识,批判性思维,媒体教育,社会动员,教育软件,技术创新,集体智慧,文本分析

摘要

面对网络新闻,增强批判性思维代表着教育的一个关键性挑战。暴露在质量糟糕的或含有不明意识形态的新闻中的年轻公民显得容易受到伤害。在数据科学领域中,计算性和统计性技能一直被发展用于实时自动收集和分类网络新闻媒体,然而,我们对如何设计支持批判性公民权教育处理的数据探测平台的跨学科研究却并不多。论文通过分析学生们在面对处理社会动员“No+APF”的新闻时批判性思维能力的案例研究,探索了这种机会。根据对75个中学生、55个大学生和25个通讯专家开展的4个在线练习收集到的数据,我们调查了年轻公民在何种程度上能够对新闻媒体端口的头条和意识形态导向进行划分。我们也就社会动员活动“No+APF”对媒体的品牌名称影响力和每个参与者的主观性进行诘问。结论强调了小组工作的重要性,品牌名称的影响力,和批判性思维和具有清楚解释的观点之间的相关性。

查看信息图

参考资料

Aguaded, I. (2014). From infoxication to the right to communicate. [Desde la infoxicación al derecho a la comunicación]. Comunicar, 42, 7-8. https://doi.org/10.3916/C42-2014-a1

Link DOI | Link Google Scholar

Aguaded, I., & Romero-Rodríguez, L. (2015). Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera: Alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo. Education in the Knowledge Society, 16(1), 44-57. https://doi.org/10.14201/eks20151614457

Link DOI | Link Google Scholar

Alvarado, M. (2012). Critical reading of media: A methodological proposal. [Lectura crítica de medios: Una propuesta metodológica]. Comunicar, 20(39), 101-108. https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-10

Link DOI | Link Google Scholar

Arancibia, M., Cárcamo, L., Contreras, P., Scheihing, E., & Troncoso, D. (2014). Re-pensando el uso de las TIC en educación: Reflexiones didácticas del uso de la Web 2.0 en el aula escolar. Arbor, 190, 766, https://doi.org/10.3989/arbor.2014.766n2014

Link DOI | Link Google Scholar

Barranquero-Carretero, A., Lema-Blanco, I. (2016). La juventud española y los medios del Tercer Sector de la Comunicación. Madrid: Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud /FAD. (goo.gl/EGRfJ3).

Link Google Scholar

Cadem (2016). Track semanal de opinión pública, 16 de Agosto 2016, Estudio #135. (http://goo.gl/QJJ6dQ).

Link Google Scholar

Cárcamo-Ulloa, L., Flores, P., & Ramírez, J. (2014). Didactic innovations through YouTube and Gigapan: Teachers’ perceptions in classrooms in southern Chile. Creative Education, 5. https://doi.org/1071-1079. 10.4236/ce.2014.512121

Link DOI | Link Google Scholar

Costandius, E., Rosochacki, S., & Le-Roux, A. (2014). Citizenship education and community interaction: A reflection on practice. International Journal of Art & Design Education, 33(1), 116-129. https://doi.org/10.1111/j.1476-8070.2014.01773.x

Link DOI | Link Google Scholar

Davies, M., & Barnett, R. (Eds.) (2015). The Palgrave handbook of critical thinking in higher education. New York: Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/9781137378057

Link DOI | Link Google Scholar

De Fontcuberta, M. (2009). Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos. Comunicar, 32, 201-207. https://doi.org/10.3916/c32-2009-03-001

Link DOI | Link Google Scholar

Devezas, T., Nunes, S., & Rodríguez, M. (2015). MediaViz: An interactive visualization platform for online media Studies. In Proceeding of the 2015 International Workshop on Human-centric Independent Computing, Guzelyurt, Northern Cyprus, 7-11. https://doi.org/10.1145/2808469.2808474

Link DOI | Link Google Scholar

Fedorov, A., & Levitskaya, A. (2015). The framework of media education and media criticism in the contemporary world: The opinion of international experts. [Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales]. Comunicar, 23(45), 107-116. https://doi.org/10.3916/C45-2015-11

Link DOI | Link Google Scholar

Ferrés, J., & Piscitelli, A. (2012). Media Competence. Articulated Proposal of Dimensions and Indicators. [La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores]. Comunicar, 38, 75-82. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08

Link DOI | Link Google Scholar

Fleiss, J.L. (1971). Measuring nominal scale agreement among many raters. Psychological Bulletin, 76(5), 378-382. https://.doi.org/10.1037/h0031619

Link DOI | Link Google Scholar

Freinet, C. (1927). L’imprimerie à l’école. Brochures d’éducation nouvelle populaire. Boulogne, Ferrary.

Link Google Scholar

Fung, I.C.H., Fu, K.W., Chan, C.H., Chan, B.S.B., Cheung, C.N.,... Tse, Z.T.H. (2016). Social media’s initial reaction to information and misinformation on Ebola, August 2014: Facts and rumors. Public Health Reports, 131(3), 461-473. https://doi.org/10.1177/003335491613100312

Link DOI | Link Google Scholar

Iglesias, M. (2011). Rompiendo el cerco: el movimiento de pobladores contra la dictadura. Santiago: Radio Universidad de Chile.

Link Google Scholar

Islas, O. (2010). Internet 2.0: El territorio digital de los prosumidores. Estudios Culturales, 5(3), 43-64. (http://goo.gl/RJJk6b).

Link Google Scholar

Johnson, L., & Morris, P. (2010). Towards a framework for critical citizenship education. The Curriculum Journal, 21(1). https://doi.org/10.1080/09585170903560444

Link DOI | Link Google Scholar

Johnson, L., & Morris, P. (2012). Critical citizenship education in England and France: A comparative analysis. Comparative Education, 48(3), 283-301. https://doi.org/10.1080/03050068.2011.588885

Link DOI | Link Google Scholar

Jong, W., & Duckers, M.L (2016). Self-correcting mechanisms and echo-effects in social media: an analysis of the ‘gunman in the newsroom’ crisis. Computers in Human Behaviour, 59, 334-341. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.02.032

Link DOI | Link Google Scholar

Kwon, H.K., Bang, C.C., Egnoto, M., & Raghav-Rao, H. (2016). Social media rumors as improvised public opinion: semantic network analyses of twitter discourses during Korean saber rattling 2013. Asian Journal of Communication, 26(3). https://doi.org/10.1080/01292986.2015.1130157

Link DOI | Link Google Scholar

Leban, G., Fortuna, B., Brank, J., & Grobelnik, M. (2014). Event registry: Learning about world events from news. In Proceeding of the 23rd International Conference on World Wide Web (pp. 107-110). https://doi.org/10.1145/2567948.2577024

Link DOI | Link Google Scholar

Maigrot, C., Kijak, E., & Claveau, V. (2016). Médias traditionnels, médias sociaux: Caractériser la réinformation. TALN 2016 - 23ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles, Jul. 2016, Paris, France. (http://goo.gl/2Lrzze).

Link Google Scholar

Middleton, S., & Krivcovs, V. (2016). Geoparsing and geosemantics for social media: Spatiotemporal grounding of content propagating rumors to support trust and veracity analysis during breaking news. ACM Transactions on Information Systems, 34(3). https://doi.org/10.1145/2842604

Link DOI | Link Google Scholar

Paul, R., & Elder, L. (2005). Estándares de competencia para el pensamiento crítico. Estándares, principios, desempeño, indicadores y resultados con una rúbrica maestra en el pensamiento crítico. Dillon Beach: Fundación para el Pensamiento Crítico. (http://goo.gl/UMVRP1).

Link Google Scholar

Quezada, M., Peña-Araya, V., & Poblete, B. (2015). Location-aware model for news events in social media. In Proceedings of the 38th Annual ACM SIGIR Conference. Santiago, Chile. http://doi.acm.org/10.1145/2766462.2767815

Link DOI | Link Google Scholar

Reid, Y., Radesky, J., Christakis, D., Moreno, M., & Cross, C. (2016). Children and adolescents and digital media. Pediatrics, 138(5). https://doi.org/10.1542/peds.2016-2593

Link DOI | Link Google Scholar

Ruiz, A., Medina, M., & García, L. (2001). ¿Fomenta la prensa onubense la integración de los inmigrantes en nuestra sociedad? Comunicar, 17, 176-179. (http://goo.gl/Lrg92C).

Link Google Scholar

Scolari, C. (2015). Ecología de los medios: entornos, evoluciones e interpretaciones. Madrid. Gedisa.

Link Google Scholar

Song, I.Y., & Zhu, Y.J. (2016). Big data and data science: what should we teach? Expert Systems, 33(4), 364-373. https://doi.org/10.1111/exsy.12130

Link DOI | Link Google Scholar

Surowiecki, J. (2004). The wisdom of crowds. New York: Anchor.

Link Google Scholar

Vernier, M., Cárcamo-Ulloa, L., & Scheihing, E. (2016). Diagnóstico de la estrategia editorial de medios informativos chilenos en Twitter mediante un clasificador de noticias automatizado. Revista Austral de Ciencias Sociales, 30, 183-201. (goo.gl/D7msKH).

Link Google Scholar

Webb, H., Burnap, P., Procter, R., Rana, O., Stahl, B.C., Williams, M., … Jirotka, M. (2016). Digital wildfires: Propagation, verification, regulation, and responsible innovation. ACM Transactions on Information Systems, 34(3). https://doi.org/10.1145/2893478

Link DOI | Link Google Scholar

Wolton, D. (2011). Informar no es comunicar. Madrid: Gedisa.

Link Google Scholar

Crossmark

技术信息

收到: 28-02-2017

修订: 03-04-2017

公认: 28-07-2017

OnlineFirst: 15-11-2017

发布日期: 01-01-2018

文章修改时间: 34 天 | 期刊编号的平均时间修订 54: 44 天

文章接受时间: 150 天 | 期刊编号的平均接受时间 54: 97 天

预印本编辑时间: 262 天 | 期刊编号的平均编辑时间预印 54: 210 天

文章编辑时间: 307 天 | 期刊编号的平均编辑时间 54: 255 天

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 44706

对摘要的解读: 36648

PDF下载: 8058

的全部指标 54

浏览次数: 1142959

对摘要的解读: 567462

PDF下载: 575497

被引用

引述 Web of Science

Mensa, M; Vernier, M; (...); Sotomayor-Gomez, B. Gender (in)equality in Chilean press: journalists and sources REVISTA DE COMUNICACION-PERU, 2021.

https://doi.org/10.26441/RC20.2-2021-A14

Sixto-Garcia, J; Soengas-Perez, X; (...); Lopez-Garcia, X. Social perception of journalism in Spain ADCOMUNICA-REVISTA CIENTIFICA DE ESTRATEGIAS TENDENCIAS E INNOVACION EN COMMUNICACION , 2021.

https://doi.org/10.6035/2174-0992.2021.22.11

Tommasi, Francesco; Ceschi, Andrea; Sartori, Riccardo; Gostimir, Marija; Passaia, Giulia; Genero, Silvia; Belotto, Silvia; . Enhancing critical thinking and media literacy in the context of IVET: a systematic scoping review EUROPEAN JOURNAL OF TRAINING AND DEVELOPMENT, 2000.

https://doi.org/10.1108/EJTD-06-2021-0074

Carcamo-Ulloa, Luis; Cardenas-Neira, Camila; Saez-Trumper, Diego; Toural-Bran, Carlos; . Fake news in Chile and Spain: How do the media tell us about fake news? JOURNAL OF IBERIAN AND LATIN AMERICAN RESEARCH, 2021.

https://doi.org/10.1080/13260219.2020.1909849

Gil-Quintana, Javier; Cano-Alfaro, Alejandro; . Digital inclusion: a challenge for school organisation. planning and teaching REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2020.

https://doi.org/#EANF#

De-la-Garza-Montemayor, Daniel-Javier; Pena-Ramos, Jose-Antonio; Recuero-Lopez, Fatima; . Online political participation of young people in Mexico, Spain and Chile UTOPIA Y PRAXIS LATINOAMERICANA-REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA IBEROAMERICANA Y TEORIA SOCIAL, 2019.

https://doi.org/10.3916/C61-2019-07

Saez, Virginia; . Characteristics of media literacy education at the secondary level: An Argentinian case study ACTUALIDADES PEDAGOGICAS, 2019.

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5

Soengas-Perez, X; Lopez-Cepeda, AM and Sixto-Garcia, J. Media diet, consumption habits and misinformation among Spanish university students REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2019.

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1371-54

Giron-Gambero, JR and Lupion-Cobos, T. Influence of Advertising on Teenagers' Arguments about Food Consumption ENSENANZA DE LAS CIENCIAS, 2022.

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3474

引述 Scopus

Aguilar, H.G.. The APA style in articles indexed in Scopus, Web of Science [El estilo APA en artículos indizados en Scopus y Web of Science]), Revista Electronica de Veterinaria, .

Link Google Scholar

Undurraga, R., Becker, J.. Young women workers, pensions in Chile [Mujeres trabajadoras jóvenes y pensiones en Chile]), Psicoperspectivas, .

https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue3-fulltext-1658

De-la-Garza-Montemayor, D.-J., Peña-Ramos, J.-A., Recuero-López, F.. Online political participation of young people in Mexico, Spain, Chile), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C61-2019-07

GIL-QUINTANA, J., CANO-ALFARO, A. . Digital inclusion: A challenge for school organisation, planning and teaching | [Inclusión digital: Un reto para la organización, planificación y didáctica escolar]), Revista Latina de Comunicacion Social, .

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2020.11.1.6

Soengas-Pérez, X., López-Cepeda, A.M., Sixto-García, J. . Media diet, consumption habits and misinformation among Spanish university students), Comunicar, .

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1371-54en

Tommasi, F., Ceschi, A., Sartori, R., (...), Genero, S., Belotto, S. . Enhancing critical thinking and media literacy in the context of IVET: a systematic scoping review), European Journal of Training and Development, .

https://doi.org/10.1108/EJTD-06-2021-0074

Mensa, M., Vernier, M., Cárcamo-Ulloa, L., Ruíz, F., Sotomayor-Gómez, B.. Gender (in)equality in Chilean press: Journalists and sources | [(In)Equidad de género en la prensa chilena: Periodistas y fuentes), Revista de Comunicacion, .

https://doi.org/10.26441/RC20.2-2021-A14

Girón-Gambero, J.R., Lupión-Cobos, T. . Influence of Advertising on Teenagers’ Arguments about Food Consumption ), Ensenanza de las Ciencias, .

https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3474

引述 Google Scholar

HACHLAF, O. (2018). Pre-service Teachers’ Perceptions of Critical Thinking of Science Instruction and Lesson Planning in UAE’s Schools (Doctoral dissertation, The British University in Dubai (BUiD)).

https://bspace.buid.ac.ae/handle/1234/1275

Camas, L., Valero, A., & Vendrell, M. (2018). Hackeando memes: cultura democrática, redes sociales y educación.

http://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/6222/2017-6245-1-PB.pdf?sequence=1

González Aguilar, H. (2018). El estilo APA en artículos indizados en Scopus y Web of Science. Revista electrónica de Veterinaria, 19(10).

http://repositorio.usil.edu.pe/handle/USIL/3172

Garrido, L. C., Moya, A. V., & Morancho, M. V. (2018). “Hackeando memes”: Cultura democrática, redes sociales y educación|“Hacking memes”: Democratic culture, social media and education. Espiral. Cuadernos del profesorado, 11(23), 120-129.

http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/2017

Castro, M. D. P. Q., Arellano, M. D. P. C., Castillo, C. A. D., Aguila, C. I. G., Núñez, J. M. O., & Castro, G. A. Q. (2020). MÉTODO DE CASOS PARA PROMOVER EL PENSAMIENTO CRÍTICO DE ESTUDIANTES DE DERECHO EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Universidad Ciencia y Tecnología, 24(102), 4-10.

https://uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/336

Gil-Quintana, J., & Cantillo Valero, C. (2019). Humanización del consumo vs. deshumanización del ser humano: estudio de caso de anuncios publicitarios en aulas de Educación Primaria. Humanización del consumo vs. deshumanización del ser humano: estudio de caso de anuncios publicitarios en aulas de Educación Primaria, 431-460.

https://www.torrossa.com/gs/resourceProxy?an=4685574&publisher=FZ1825

Pérez, X. S., Cepeda, A. M. L., & García, J. S. (2019). Dieta mediática, hábitos de consumo de noticias y desinformación en los universitarios españoles. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 1056-1070.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6959878

Vico, E. A. (2014). La presencia y representación de la mujer científica en la prensa española.

http://www.revistalatinacs.org/073paper/1269/28es.html

Pérez, X. S., López-Cepeda, A. M., & Sixto-García, J. (2019). The media diet, news consumption habits and disinformation of Spanish university students. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 1056-1070.

...

Vico, E. A. (2014). Presence and representation of female scientists in the Spanish press.

http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1049/19en.html

Saez, V. (2019). Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino. Actualidades Pedagógicas, 1(73), 1-17.

https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1401&context=ap

Pérez, X. S., López-Cepeda, A. M., & Sixto-García, J. (2019). Dieta mediática, hábitos de consumo de noticias y desinformación en los universitarios españoles. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 1056-1070.

http://200.37.102.150/handle/USIL/3172

Gómez De la Rosa, C. C. Estudio sobre la interactividad de jóvenes universitarios del ITESM y la UANL con las noticias en Facebook.

https://repositorio.tec.mx/handle/11285/630080

Gil-Quintana, J., & Cano-Alfaro, A. (2019). Inclusión digital: un reto para la organización, planificación y didáctica escolar.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/96127

Alejandro, C. A. (2020). Dr. Javier GIL-QUINTANA. mediterranea-comunicacion. org, 51.

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/100483/6/ReMedCom_11_01.pdf#page=53

Soengas-Pérez, X., López-Cepeda, A. M., & Sixto-García, J. Media diet, consumption habits and misinformation among Spanish university students.

http://www.revistalatinacs.org/074paper/1371/RLCS-paper1371en.pdf

Undurraga, R., & Becker, J. (2019). Mujeres trabajadoras jóvenes y pensiones en Chile. Psicoperspectivas, 18(3), 115-127.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-69242019000300115&script=sci_arttext

Saez, V. (2019). Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino. Actualidades Pedagógicas, 1(74), 103-126.

https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss74/5/

Quezada Castro, M. D. P., & Dios Castillo, C. A. (2020). Método de casos para promover el pensamiento crítico de estudiantes de Derecho en entornos virtuales de aprendizaje.

http://repositorio.utp.edu.pe/handle/UTP/3070

Morón-Marchena, J. A. Innovación docente.

https://www.academia.edu/download/66715684/El_debate_social_a_traves_de_noticias.pdf

Urrea Barragán, M. E. (2020). Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en niños, y adolescentes entre los 10 y 14 años de edad: una intervención, desde teatro al derecho en Sincelejo, Sucre.

http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/15674

García, M. C. R. (2020). Ciudadanía, comunicación y jóvenes: estado del arte. Sintaxis, 1(5), 164-178.

http://revistas.anahuac.mx/sintaxis/article/view/409

De-la-Garza-Montemayor, D. J., Peña-Ramos, J. A., & Recuero-López, F. (2019). La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 27(61), 83-92.

https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=61&articulo=61-2019-07

De-la-Garza-Montemayor, D. J., Peña-Ramos, J. A., & Recuero-López, F. (2019). Online political participation of young people in Mexico, Spain and Chile. Comunicar, 27(61), 83-92.

http://eprints.rclis.org/39438/

Cárcamo-Ulloa, L., Cárdenas-Neira, C., Sáez-Trumper, D., & Toural-Bran, C. (2021). Fake news en Chile y España:¿ Cómo los medios nos hablan de noticias falsas?. Journal of Iberian and Latin American Research, 1-18.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13260219.2020.1909849

Becker Anguita, J. (2019). Mujeres jóvenes chilenas ante la vejez: Estrategias previsionales según estructura familiar y nivel educacional.

http://repositorio.uft.cl/xmlui/bitstream/handle/20.500.12254/1926/Becker_2019.pdf?sequence=1

下载

替代指标

如何引用

Vernier, M., Cárcamo, L., & Scheihing, E. (2018). Critical thinking of young citizens towards news headlines in Chile. [Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile]. Comunicar, 54, 101-110. https://doi.org/10.3916/C54-2018-10

分享

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

行政管理

编辑部

Creative Commons

本网站使用cookies来获取用户导航的统计数据。如果您继续浏览,我们认为您接受其使用。 +info X