Palabras clave
Prosumidor, emirec, medios digitales, empoderamiento, mercado, prosumición, marketing, alienación
Resumen
En los años 70, las publicaciones de Alvin Toffler y Jean Cloutier resultan esenciales para el surgimiento de dos conceptos, prosumidor y emirec, cuyos significados han sido equiparados de forma errónea por numerosos académicos e investigadores. De forma paralela, las teorías mercantilistas vinculadas a la prosumición han invisibilizado a los modelos de comunicación entre iguales de Cloutier. En este artículo, configurado como una revisión del estado de la cuestión realizada a partir de un exhaustivo análisis documental, observamos que, mientras que la noción de prosumidor representa unas relaciones verticales y jerárquicas entre las fuerzas del mercado y los ciudadanos, el emirec de Cloutier evoca a una relación horizontal y una isonomía entre comunicadores profesionales y amateurs. La prosumición presenta un sujeto alienado e integrado en la lógica del mercado bajo dinámicas de trabajo gratis y a partir de la extensión del tiempo y los espacios productivos, mientras que el emirec se define como un sujeto potencialmente empoderado que establece relaciones entre iguales. La teoría del prosumidor pretende la reproducción del modelo económico hegemónico buscando soluciones desde el ámbito del marketing a los constantes desafíos que la industria de los medios y el entretenimiento deben afrontar en el mundo digital. Por contra, la teoría del emirec conecta con modelos comunicativos disruptivos que introducen nuevas relaciones entre medios y audiencias y el establecimiento de la lógica de la afinidad entre los participantes de la comunicación.
Referencias
Aguado, J.M., & Martínez, I.J. (2012). El medio líquido: la comunicación móvil en la sociedad de la información. In F. Sierra, F.J. Moreno, & C. Valle (Coords.), Políticas de comunicación y ciudadanía cultural iberoamericana (pp. 119-175). Barcelona: Gedisa.
AIMC (2013). Estudio General de Medios (octubre 2012 a mayo 2013). (https://goo.gl/KYJmJl).
Link DOI | Link Google Scholar
Aparici, R. (Coord.) (2010). Conectados en el ciberespacio. Madrid: UNED.
Aparici, R., & García-Marín, D. (2017). Comunicar y educar en el mundo que viene. Barcelona: Gedisa.
Link DOI | Link Google Scholar
Aubert, A., Flecha, C., García, C., Flecha, R., & Racionero, S. (2008). Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. Barcelona: Hipatia.
Link DOI | Link Google Scholar
Bruns, A. (2008). Blogs, Wikipedia, Second Life and beyond: From production to produsage. New York: Peter Lang.
Link DOI | Link Google Scholar
Burguess, J., & Green, J. (2009). The entrepreneurial blogger: participatory culture beyond the professional amateur divide. In P. Snickars, & P. Vonderau (Coords.), The YouTube Reader (pp. 89-107). Stockholm: National Library of Sweeden.
Burn, A. (2009). Making new media: Creative production and digital literacies. New York: Peter Lang.
Link DOI | Link Google Scholar
Cloutier, J. (1973). La communication audio-scripto-visuelle à l’heure des self média. Montreal: Les Presses de l’Université de Montreal.
Cloutier, J. (2001). Petit traité de communication. Emerec à l´heure des technologies numériques. Montreal: Carte Blanche.
Link DOI | Link Google Scholar
Couldry, N., LIivingstone, S., & Markham, T. (2006). Media Consumption and the Future of Public Connection. London: LSE Research Online Working Paper. (http://goo.gl/Te2Fu2).
Cusot, G., & Klein, C. (2015). Redes colaborativas: Wikipedia, ¿es confiable? Estrategas, 2, 9-20. (https://goo.gl/Lff5kz).
Dahlgren, P. (1995). Television and the public sphere. Citizenship, democracy and the media. London: Sage Publications.
Dahlgren, P. (2002). In search of the talkative media, deliberative democracy and civic culture. Barcelona: IAMCR.
Dahlgren, P. (2009). Media and political engagement. Citizens, communication, and democracy. New York: Cambridge University Press.
Dahlgren, P. (2010). Public spheres, societal shifts and media modulation. In J. Gripsrud, & L. Weibull (Eds.), European media at the crossroads. Bristol: IntellectBooks.
Dahlgren, P. (2011). Jóvenes y participación cívica. Los medios en la Red y la cultura cívica. Telos, 89, 12-22. (https://goo.gl/qfZ7Fw).
Dezuanni, M. (2009). Remixing media literacy education: Students writing’ with new media technologies. The Journal of Media Literacy, 56, 11-13. (https://goo.gl/u5sMcR).
Fernández-Beaumont, J. (2010). Medios de comunicación, difusión de valores y alfabetización. In J.M. Pérez-Tornero (Coord.), Alfabetización mediática y culturas digitales. Sevilla: Universidad de Sevilla. (https://goo.gl/de4gpL).
Ferrés, J. (2010). Educomunicación y cultura participativa. In R. Aparici (Coord.), Educomunicación: más allá del 2.0 (pp. 251-266). Barcelona: Gedisa.
Finn, E. (2017). What algorithms want. Cambridge: MIT Press.
Link DOI | Link Google Scholar
Friedman, T. (2005). La Tierra es plana. Breve historia del mundo globalizado del siglo XXI. Barcelona: MR Ediciones.
Link DOI | Link Google Scholar
Gabelas, J.A., & Aparici, R. (2017). Youtubers en conexión. Otras claves narrativas, otras audiencias. In R. Aparici, & D. García-Marín (Coords.), ¡Sonríe, te están puntuando! Narrativa digital interactiva en la era de black mirror (pp. 113-127). Barcelona: Gedisa.
García-Canclini, N. (2007). Lectores, espectadores e internautas. Barcelona: Gedisa.
García-Matilla, A. (2010). Publicitar la educomunicación en la universidad del siglo XXI. In R. Aparici (Coord.), Educomunicación: más allá del 2.0 (pp. 151-168). Barcelona: Gedisa.
Grusin, R. (2009). YouTube at the end of the new media. In P. Snickars, & P. Vonderau (Coords.), The YouTube Reader (pp. 60-67). Estocolmo: National Library of Sweeden.
Gutiérrez, F. (1976). Pedagogía del lenguaje total. Buenos Aires: Humanitas.
Hardt, M., & Negri, A. (2000). Empire. Cambridge: Harvard University Press.
Hernández, E. (2017). Facebook: del autor como productor al usuario como prosumidor. Virtuales, 8(15), 23-43. (https://goo.gl/JMp4fM).
Link DOI | Link Google Scholar
Howe, J. (2008). Crowdsourcing: Why the power of the crowd is driving the future of business. New York: Three Rivers Press.
Huws, U. (2003). The making of cybertariat: Virtual work in a real world. New York: Monthly Review Press.
Jacks, N. (2011). Análisis de recepción en América Latina. Un recuento histórico con perspectivas al futuro. Quito: CIESPAL.
Jackson, G. (2013). El país que soñamos. Santiago: Debate.
Jenkins, H. (2009). Fans, blogueros y videojuegos. La cultura de la colaboración. Barcelona: Paidós.
Jenkins, H. (2011). From new media literacies to new media expertise: Confronting the challenges of a participatory culture (https://goo.gl/TUctYq).
Jenkins, H., Ford, S., & Green, J. (2015). Cultura transmedia. La creación de contenido y valor en una cultura en Red. Barcelona: Gedisa.
Jenkins, H., Ito, M., & Boyd, D. (2016). Participatory culture in a networked era. Cambridge: Polity Press.
Jenkins, H., Purushotma, R., Werigel, M., Clinton, K., & Robinson, A.J. (2009). Confronting the challenges of participatory culture. Media Education for the 21st century. Cambridge: The MIT Press.
Kahne, J., Lee, N., & Timpany, J. (2011). The civic and political significance of online participatory cultures and youth transitioning to adulthood. San Francisco: DML Central Working Papers.
Kaplún, M. (1998). Una pedagogía de la comunicación. Madrid: De la Torre.
Kessler, F., & Schäfer, M.T. (2009). Navigating YouTube: Constituting a hybrid information management system. In P. Snickars, & P. Vonderau (Coords.), The YouTube Reader (pp. 275-291). Stockholm: National Library of Sweeden.
Kücklich, J. (2005). Precarious playlabour. Modders and the digital games industry. (https://goo.gl/FoPHVR) (2017-07-12).
Lange, P. (2009). Videos of affinity on YouTube. In P. Snickars, & P. Vonderau (Coords.), The YouTube Reader (pp. 70-88). Stockholm: National Library of Sweeden.
Lazzarato, M. (1996). Immaterial Labour. In M. Hardt & P. Virno (Eds.), Radical thought in Italy: A potential politics (pp. 133-147). Minneapolis (USA): University of Minnesota Press.
Leadbeater, C., & Miller, P. (2004). The pro-am revolution: How enthusiasts are changing our economy and Society. London: Demos.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Martín-Barbero, J. (2004). La educación desde la comunicación. Buenos Aires: Norma.
Martínez-Pandiani, G. (2008). La revancha del receptor. Política, medios y audiencias. Buenos Aires: Universidad del Salvador.
McCrindle, M., & Wolfinger, E. (2011). Word up. A lexicon and guide to communication in the 21st century. Sydney: Halstead Press.
McLuhan, M., & Nevitt, B. (1972). Take today. The executive as a dropout. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Link DOI | Link Google Scholar
O´Reilly, T. (2005). What Is Web 2.0. O’Reilly Media Inc. (http://goo.gl/HzTN3N).
Piscitelli, A., Adaine, I., & Binder, I. (2010). El proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje. Barcelona: Ariel.
Porcher, L. (1976). La escuela paralela. Buenos Aires: Kapelusz.
Repoll, J. (2010). Arqueología de los estudios culturales de audiencias. México: UAM.
Rheingold, H. (2002). Multitudes inteligentes. La próxima revolución social. Barcelona: Gedisa.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Rublescki, A. (2011). Metamorfoses jornalísticas: leitores e fontes como instâncias co-produtoras de conteúdos no jornalismo líquido. Estudos em Comunicação, 10, 319-335 (http://goo.gl/IGdulV).
Link DOI | Link Google Scholar
Santaella, L. (2007). Navegar no ciberespaço. O perfil do leitor imersivo. São Paulo: Paulus.
Scolari, C. (2004). Hacer clic. Hacia una sociosemiótica de las interacciones digitales. Barcelona: Gedisa.
Scolari, C. (2009). Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital interactiva. Barcelona: Gedisa.
Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Deusto.
Link DOI | Link Google Scholar
Shirky, C. (2011). A cultura da participação. Río de Janeiro: Zahar.
Silva, M. (2005). Educación Interactiva: Enseñanza y aprendizaje presencial y online. Barcelona: Gedisa.
Smythe, D. (1977). Communications: Blindspot of western marxism. Canadian Journal of Political and Social Theory 1(3), 1-27. (https://goo.gl/TJcwPp).
Tapscott, D. (1995). The digital economy: Promise and peril in the age of networked intelligence. New York: McGraw-Hill.
Tapscott, D. (2009). Grown up digital. How the net generation is changing your world. New York: McGraw-Hill.
Tapscott, D., & Williams, A.D. (2011). Wikinomics. Nuevas formas para impulsar la economía mundial. Barcelona: Paidós.
Tapscott, D., Ticoll, D., & Lowy, A. (2001). Capital digital. El poder de las redes de negocios. Madrid: Taurus Digital.
Tascón, M., & Quintana, Y. (2012). Ciberactivismo. Las nuevas revoluciones de las multitudes conectadas. Madrid: Catarata.
Toffler, A. (1980). The third wave. New York: Bantam Books.
Link DOI | Link Google Scholar
Turkle, S. (2012). Alone together. Why we expect more from technology and less from each other. New York: Basic Books.
Vacas, F. (2010). La comunicación vertical. Medios personales y mercados de nicho. Buenos Aires: La Crujía.
Vallet, A. (1977). El lenguaje total. Zaragoza: Luis Vives
Van-Dijck, J. (2016). La cultura de la conectividad. Una historia crítica de las redes sociales. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
Werner, K., & Weiss, H. (2006). El libro negro de las marcas. El lado oscuro de las empresas globales. Barcelona: Debolsillo.
Fundref
Este trabajo no tiene ningún soporte financiero
Crossmark
Ficha técnica
Recibido: 15-10-2017
Revisado: 09-11-2017
Aceptado: 13-12-2017
OnlineFirst: 15-02-2018
Fecha publicación: 01-04-2018
Tiempo de revisión del artículo : 25 días | Media tiempo revisión número 55: 54 días
Tiempo de aceptación del artículo: 59 días | Media tiempo aceptación número 55: 93 días
Tiempo de edición del preprint: 123 días | Media tiempo edición número preprint 55: 161 días
Tiempo de edición del artículo: 168 días | Media tiempo edición número 55: 206 días
Métricas
Métricas de este artículo
Vistas: 42402
Lectura del abstract: 34032
Descargas del PDF: 8370
Métricas completas de Comunicar 55
Vistas: 257475
Lectura del abstract: 194827
Descargas del PDF: 62648
Citado por
Citas en Web of Science
Garcia-Marin, David; Aparici, Roberto. New sound communication. Cartography, grammar and transmedia narrative of podcasting PROFESIONAL DE LA INFORMACION, 2018.
https://doi.org/10.3145/epi.2018.sep.11
Iniesta-Aleman, Isabel; Marta-Lazo, Carmen; Zaro Becas, Maria de la Cruz. Investment in advertising, challenges for 21st century television RETOS-REVISTA DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y ECONOMIA, 2018.
https://doi.org/10.17163/ret.n16.2018.10
Rodrigo-Cano, Daniel; Josep Pico, Maria; Dimuro, Glenda. The Sustainable Development Goals as a base for the action and social and environmental intervention RETOS-REVISTA DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y ECONOMIA, 2019.
https://doi.org/10.17163/ret.n17.2019.02
Hevia Artime, Isabel; Rodriguez-Hoyos, Carlos; Fueyo Gutierrez, Aquilina. The communicative processes from the perspective of educators in the era of Digital Culture CHASQUI-REVISTA LATINOAMERICANA DE COMUNICACION, 2019.
Miguel Castillo, Gonzalo. Asking questions as a classroom participation strategy in pre-university institutions at the National University of San Juan, Argentina AUSTRAL COMUNICACION, 2019.
Sanchez-Lopez, Ivan; Perez-Rodriguez, Amor; Fandos-Igado, Manuel. Com-educational Platforms: Creativity and Community for Learning JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 2019.
https://doi.org/10.7821/naer.2019.7.437
Segura-Anaya, Ana; Marta-Lazo, Carmen; Nogales-Bocio, Antonia-Isabel;. Quality as an added value in the paid-for information content on internet PROFESIONAL DE LA INFORMACION , 2019.
https://doi.org/10.3145/epi.2019.nov.07
de la Torre-Espinosa; Mario;. Booktube Phenomenon, between Fandom and Literary Criticism ALABE-REVISTA DE INVESTIGACION SOBRE LECTURA Y ESCRITURA , 2020.
https://doi.org/10.15645/Alabe2020.21.6
Consuclo Lemus-Pool, Maria; Barcenas-Curtis, Cesar; Alberto Gomez-Issasi, Jose;. Youth and digital technologies. Diagnosis of the use and appropriation of digital platforms in the conurbation area of southern Tamaulipas CIENCIAUAT , 2020.
https://doi.org/10.29059/cienciauat.v14i2.1359
Garcia-Marin; David;. Mapping the factors that determine engagement in podcasting: design from the users and podcasters'experience COMMUNICATION & SOCIETY-SPAIN , 2020.
https://doi.org/10.15581/003.33.2.49-63
Ruas-Araujo, Jose; Quintas-Froufe, Natalia;. Television, audiences, and electoral debates: Towards multiscreen viewing PROFESIONAL DE LA INFORMACION , 2020.
https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.01
Fernandez-Fernandez, Diego; Calvo-Gonzalez, Soraya; Rodriguez-Perez, Sara; del Carmen Rodriguez-Menendez, Ma. It's a Match! Self-representations and communicative features on young people's Tinder interactions REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2018.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.15
Marfil-Carmona, Rafael. The representation of Health in Manos Unidas audiovisual advertising: Content analysis of institutional campaigns from 1995 to 2017 REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2018.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.19
Aparici, Roberto; Garcia-Marin, David; Diaz-Delgado, Natalia. Vampires on the Web. The exploitation of youth culture REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2018.
https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1327
Rodrigo-Cano, Daniel; de-Casas-Moreno, Patricia; Aguaded, Ignacio. THE ROLE OF THE TEACHER DEGREE AND HIS INVOLVEMENT WITH THE DIGITAL HUMANITIES INDEX COMUNICACION, 2018.
Gutierrrez Martin, Alfonso; Torrego Gonzalez, Alba. AUGMENTED MEDIA EDUCATION FOR INTERACTION AND PARTICIPATION IN VIRTUAL ENVIRONMENTS. THE STUDY OF A POKEMON GO YOUTUBE CHANNEL INDEX COMUNICACION, 2018.
Perez-Rodriguez; Amor;. Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. Media competence in the narratives of the transmedia universe REVISTA ICONO 14-REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y TECNOLOGIAS , 2020.
https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1523
Aparicio Gonzalez, Daniel; Tucho, Fernando; Marfil-Carmona, Rafael;. The dimensions of media competence among Spanish university students REVISTA ICONO 14-REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y TECNOLOGIAS , 2020.
https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1492
Masanet, Maria-Jose; Marquez, Israel; Pires, Fernanda;. Adolescents building their digital image on social media: informal learning, transmedia skills and professional profiles BID-TEXTOS UNIVERSITARIS DE BIBLIOTECONOMIA I DOCUMENTACIO , 2020.
https://doi.org/10.1344/BiD2020.45.9
Celaya, Inaki; Naval, Concepcion; Arbues, Elena;. Netnographic Study of Transmedia Communities around the Podcast: New Horizons in the Study of Digital Learning Ecologies EDUCATION IN THE KNOWLEDGE SOCIETY , 2020.
https://doi.org/10.14201/eks.23388
Cesar Pool, Maria Consuelo Lemus; Barcenas Curtis, Cesar; Barranquero Carretero, Alejandro;. Evolution of youth's internet browsing: the case of students from the southern area of Tamaulipas EDMETIC , 2020.
Citas en Scopus
Aparici, R., García-Marín, D., Díaz-Delgado, N.. Vampires on the web. The exploitation of youth culture [Vampiros en la Red. El robo de la cultura juvenil]), Revista Latina de Comunicacion Social, .
https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1327
Fanea-Ivanovici, M.. Prosumers: Key factors for successful filmmaking crowdfunding projects), International Journal of E-Services, Mobile Applications, .
https://doi.org/10.4018/IJESMA.2019070104
Rúas-Araújo, J., Quintas-Froufe, N. . Television, audiences, and electoral debates: Towards multiscreen viewing | [Televisión, audiencias y debates electorales: Hacia la multipantalla]), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2020.mar.01
García-Marín, D. . Mapping the factors that determine engagement in podcasting: Design from the users and podcasters’experience), Communication and Society, .
https://doi.org/10.15581/003.33.2.49-63
Sánchez-López, I., Pérez-Rodríguez, A., Fandos-Igado, M.. Com-educational platforms: Creativity, community for learning), Journal of New Approaches in Educational Research, .
https://doi.org/10.7821/naer.2019.7.437
Segura-Anaya, A., Marta-Lazo, C., Nogales-Bocio, A.-I. . Quality as an added value in the paid-for information content on internet | [La calidad como valor añadido determinante en el consumo de contenidos informativos de pago en internet]), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2019.nov.07
Marín, D.G., Aparici, R.. New sound communication. Cartography, grammar, transmedia narrative of podcasting [Nueva comunicación sonora. Cartografía, gramática y narrativa transmedia del podcasting]), Profesional de la Informacion, .
https://doi.org/10.3145/epi.2018.sep.11
González, D.A., Tucho, F., Marfil-Carmona, R. . The dimensions of media competence in spanish university students | [Las dimensiones de la competencia mediática en estudiantes universitarios españoles]), Icono14, .
https://doi.org/10.7195/RI14.V18I2.1492
Pérez-Rodríguez, A. . Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. Media competence in the narratives of the transmedia universe | [Homo sapiens, homo videns, homo fabulators. La competencia mediática en los relatos del universo transmedia]), Icono14, .
https://doi.org/10.7195/RI14.V18I2.1523
Celaya, I., Naval, C., Arbués, E. . Netnographic Study of Transmedia Communities around the Podcast: New Horizons in the Study of Digital Learning Ecologies | [El estudio netnográfico de comunidades transmedia en torno al podcast: nuevos horizontes en la investigación de ecologías de aprendizaje digitales]), Education in the Knowledge Society, .
https://doi.org/10.14201/EKS.23388
Márquez, I., Pires, F., Masanet, M.-J., Lanzeni, D. . Teens and digital image creation on social media: informal learning, transmedia skills and professional profiles), BiD, .
https://doi.org/10.1344/BID2020.45.11
Márquez, I., Masanet, M.-J., Lanzeni, D., Pires, F. . Adolescentes que construyen su imagen digital en las redes sociales: aprendizajes informales, competencias transmedia y perfiles profesionales), BiD, .
https://doi.org/10.1344/BID2020.45.10
Luis Rodríguez-Illera, J., Martínez-Olmo, F., Rubio-Hurtado, M.J., Galván-Fernández, C. . The content posting practices of young people on social networks | [Prácticas adolescentes de publicación de contenidos en redes sociales]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/PIXELBIT.74250
Rodríguez-Illera, J.L., Barberà Gregori, E., Molas-Castells, N. . Reasons and mediators in the development and communication of personal digital stories), Education and Information Technologies, .
https://doi.org/10.1007/s10639-021-10460-z
Márquez, I., Masanet, M.-J., Lanzeni, D., Pires, F. . Adolescents que construeixen la seva imatge digital a les xarxes socials: aprenentatges informals, competències transmèdia i perfils professionals), BiD, .
Citas en Google Scholar
Aparici, R. (2019). Vampiros en la Red. El robo de la cultura juvenil.
http://www.revistalatinacs.org/074paper/1327/10es.html
Aparici, R., García-Marín, D., & Díaz-Delgado, N. (2019). Vampires on the Web. The explotation of youth culture. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 197-213.
http://www.revistalatinacs.org/074paper/1327/RLCS-paper1327en.pdf
Fanea-Ivanovici, M. (2019). Prosumers: Key Factors for Successful Filmmaking Crowdfunding Projects. International Journal of E-Services and Mobile Applications (IJESMA), 11(3), 48-60.
https://www.igi-global.com/article/prosumers/228963
Marfil-Carmona, R. (2018). La representación de la salud en la publicidad audiovisual de Manos Unidas. Análisis de contenido de las campañas institucionales de 1995 a 2017.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/76410
Fernández-Fernández, D., Calvo-González, S., Rodríguez-Pérez, S., & Rodríguez-Menéndez, M. D. C. (2018). ¡ Tienes un Match! Autorrepresentaciones y rasgos comunicativos de las interacciones de jóvenes en Tinder.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/76269
Montalbán, F. J. S. Fotografía de prensa. Del simulacro a la posverdad en la era digital. index. comunicación, 8(1), 197-224.
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/392
CALVO-GONZÁLEZ, S., RODRÍGUEZ-PÉREZ, S., & del Carmen RODRÍGUEZ-MENÉNDEZ, M. Diego FERNÁNDEZ-FERNÁNDEZ.
https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/12523/pdf
Rodrigo Cano, D., Casas Moreno, P. D., & Aguaded Gómez, J. I. (2018). El rol del docente universitario y su implicación ante las humanidades digitales.
http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/15068
Lazo, C. M. (Ed.). (2018). Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución. Dykinson.
Mesa-Medina, Ó., Marfil-Carmona, R., Soto Solier, P. M., Chacón-Gordillo, P., García García, F., & Monasterio-Morales, J. E. (2018). Diferencias de género en la relación socioafectiva virtual e implicaciones educomunicativas en la red Tinder. Uso del telŽfono m—vil, juventud y familia.
Rodrigo-Cano, D., Picó, M. J., & Dimuro, G. (2019). The Sustainable Development Goals as frame for the action and social and environmental intervention. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 9(17), 25-36.
Martín, A. G., & González, A. T. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 8(2), 129-150.
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2020.13.128644
Gil Ramírez, M. (2019). ¿ Participa la esfera política en YouTube? Producción y consumo de información en la campaña electoral catalana de 2017. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 44, 141-161.
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/86096
Iniesta Alemán, I., Marta Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI.
http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16470
Vélez Albán, B. W. (2019). Periodismo informativo guayaquileño en plataformas streaming (Bachelor's thesis, Guayaquil: ULVR, 2019.).
http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3068
García-Marín, D., & Aparici, R. (2018). NUEVA COMUNICACIÓN SONORA. CARTOGRAFÍA, GRAMÁTICA Y NARRATIVA TRANSMEDIA DEL PODCASTING. El profesional de la información, 27(5).
Molina Prendes, N., & Quintana, M. (2019). Jóvenes universitarios ecuatorianos entre redes y avatares de la información. Edumecentro, 11(1), 8-26.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S2077-28742019000100008&script=sci_arttext&tlng=en
Chalá, P., & de la Paz Villacrés, M. (2018). Comunicación secundaria de crisis: cuando los públicos pusieron en jaque a Mall El Jardín. ESTRATEGAS, Investigación en Comunicación, 5.
http://marketing.udla.edu.ec/ojs/index.php/estrategas/article/view/163
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). Investment in advertising, challenges for 21st century television. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
Rodrigo-Cano, D., Picó, M. J., & Dimuro, G. (2019). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental. Acceso, 9(17).
https://revistas.ups.edu.ec/index.php/retos/article/view/17.2019.02
Marfil-Carmona, R. (2018). La era postdigital en la enseñanza de las artes visuales. Transformación educativa y propuestas para el debate The post-digital era in visual arts education. Educational transformation and proposals for discussion. Saber & Educar, (24).
http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/326
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., & Zaro Becas, M. D. L. C. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86182018000300141
Lazo, C. M. (2018). Calidad informativa en la era de la digitalización: fundamentos profesionales vs. infopolución. Dykinson.
García-Marín, D., & Aparici, R. (2018). Nueva comunicación sonora. Cartografía, gramática y narrativa transmedia del podcasting.
https://recyt.fecyt.es/index.php/EPI/article/view/64505
Cano, D. R., de Casas Moreno, P., & Gómez, J. I. A. (2018). El rol del docente universitario y su implicación ante las humanidades digitales. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 8(2), 13-31.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6459844
Rodrigo-Cano, D., Picó, M. J., & Dimuro, G. (2019). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco para la acción y la intervención social y ambiental. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 9(17), 25-36.
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86182019000100025
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., Becas, Z., & de la Cruz, M. (2018). La inversión en publicidad, retos para la televisión del siglo XXI. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86182018000300141
Ortiz Sobrino, M. Á., Marfil Carmona, R., & Osuna Acedo, S. (2018). Entretenimiento de calidad en el ocio audiovisual y digital: oportunidades para la educación en los medios y las industrias creativas del siglo XXI. Entretenimiento de calidad en el ocio audiovisual y digital: oportunidades para la educación en los medios y las industrias creativas del siglo XXI., 187-208.
https://www.torrossa.com/it/resources/an/4443200
Artime, I. H., Rodriguez-Hoyos, C., & Gutiérrez, A. F. (2019). Los procesos comunicativos desde la perspectiva de los educadores en la era de la Cultura Digital/The communicative processes from the perspective of educators in the era of Digital Culture/Os processos comunicativos a partir da perspectiva dos educadores na era da Cultura Digital. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (140), 305-321.
Castillo, G. M. (2019). La pregunta como estrategia de participación intraáulica en institutos preuniversitarios de la Universidad Nacional de San Juan, Argentina. Austral Comunicación, 8(1), 151-182.
http://ojs.austral.edu.ar/index.php/australcomunicacion/article/view/252
Gutiérrez Martín, A., & Torrego González, A. (2018). Educación mediática «aumentada» para la interacción y participación en entornos virtuales. Análisis de una comunidad de Pokémon Go en YouTube.
https://212.128.240.21/handle/10115/15556
Lemus-Pool, M. C., Bárcenas-Curtis, C., & Gómez-Issasi, J. A. (2020). Jóvenes y tecnologías digitales. Diagnóstico del uso y apropiación de plataformas digitales en la zona conurbada del sur de Tamaulipas. CienciaUAT, 14(2), 87-103.
http://www.cursodemantenimiento.uat.edu.mx/index.php/CienciaUAT/article/view/1359
Segura-Anaya, A., Marta-Lazo, C., & Nogales-Bocio, A. I. (2019). La calidad como valor añadido determinante en el consumo de contenidos informativos de pago en internet. El profesional de la información, 28(6).
Urbano Cayuela, R. Creación de marcas infantiles de animación transmedia y multipantallas:“Piny, Institute of New York” y “Cleo&Cuquin”/” Familia Telerín”.
http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/16604
HEVIA ARTIME, I., RODRIGUEZ-HOYOS, C., & FUEYO GUTIÉRREZ, A. (2019). Los procesos comunicativos desde la perspectiva de los educadores en la era de la Cultura Digital. Chasqui (13901079), (140).
Farran, F. X. C., Sánchez, F. M., Rodríguez, J. L. C., & Baiges, E. B. EDUcación con TECnología.
http://www.academia.edu/download/60152381/Edutec_2018_Ponencia20190729-100926-1v6zsdp.pdf
Chacón, J. H. C., & Garay, G. O. R. LA NARRATIVA TRANSMEDIA EN LA PUBLICIDAD DE JUGUETES MI ALEGRÍA: LA MIGRACIÓN DEL DISCURSO TELEVISIVO AL INTERNET. COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO. RELATOS DE LA NUEVA COMUNICACIÓN.
Mesa-Medina, Ó., & Marfil-Carmona, R. (2018). Diferencias de género en la relación socioafectiva virtual e implicaciones educomunicativas en la red Tinder. Uso del teléfono móvil, juventud y familia.
Montalbán, F. J. S. (2018). Fotografía de prensa. Del simulacro a la posverdad en la era digital. index. comunicación, 8(1), 197-224.
http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/392
González, R. M. A. (2019). Sobre el uso de los conceptos prosumer y emirec en estudios sobre comunicación. Sphera Publica, 1(19), 2-23.
http://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/361
de la Torre-Espinosa, M. (2019). El fenómeno Booktube, entre el fandom y la crítica literaria. Álabe, (21).
http://revistaalabe.com/index/alabe/article/viewFile/567/344
García-Marín, D., & Aparici, R. (2018). New sound communication. Cartography, grammar and transmedia narrative of podcasting.
https://www.scipedia.com/public/Garcia-Marin_Aparici_2018a
Fernández Fernández, D., Calvo González, S., Rodríguez Pérez, S., & Rodríguez Menéndez, M. D. C. (2018). It's a Match! Self-representations and communicative features on young people's Tinder interactions. Revista Mediterránea Comunicación-Journal Of Communication.
http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/49205/1/ReMedCom.pdf
Artime, I. H., Rodriguez-Hoyos, C., & Gutiérrez, A. F. (2019). Los procesos comunicativos desde la perspectiva de los educadores en la era de la Cultura Digital. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (140), 317-332.
http://revistachasqui.org/index.php/chasqui/article/view/3590
Pallarès, A. A. (2020). Cinema, transmèdia i educació: relats en pantalla. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 13(1), 1-18.
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/reire2020.13.128644
Rodrigo-Cano, D., Picó, M. J., & Dimuro, G. (2019). The Sustainable Development Goals as a base for the action and social and environmental intervention. Retos, 9, 17.
http://www.academia.edu/download/58947429/ret_n17_Rodrigo-Cano_Pico_Dimuro.pdf
Ambròs-Pallarès, A. (2019). Cine, transmedia y educación: relatos en pantalla.
Chalá, P., & de la Paz Villacrés, M. (2018). Comunicación secundaria de crisis: cuando los públicos pusieron en jaque a Mall El Jardín. ESTRATEGAS, Investigación en Comunicación ISSN: 2550-6870, 5.
http://marketing.udla.edu.ec/ojs/index.php/estrategas/article/view/163
Alonso, G. L. (2019). La información como insumo crítico. Austral Comunicación, 8(1), 89-96.
http://ojs.austral.edu.ar/index.php/australcomunicacion/article/view/285
Iniesta-Alemán, I., Marta-Lazo, C., & Zaro Becas, M. D. L. C. (2018). Investment in advertising, challenges for 21st century television. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 8(16), 141-156.
Marta-Lazo, C., Gabelas-Barroso, J. A., & Marfil-Carmona, R. (2019). El factor relacional y el ecosistema 3.0: nuevas conectividades, nuevas saturaciones.
https://digibug.ugr.es/handle/10481/61272
Pool, M. C. L., Curtis, C. B., & Isassi, J. A. G. (2020). Jóvenes y tecnologías digitales. Diagnóstico del uso y apropiación de plataformas digitales en la zona conurbada del sur de Tamaulipas. CienciaUAT, 14(2), 87-103.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7364836
Pallarès, A. A. (2020). Cinema, transmedia and education: stories on screen. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 13(1), 1.
Sánchez Montalbán, F. J. (2018). Fotografía de prensa. Del simulacro a la posverdad en la era digital.
https://212.128.240.21/handle/10115/15758
de Oca, C. M. Difusión de la historia del arte a través de Youtube. Observación participante para el análisis de la repercusión de los prosumidores en la cultura digital. Communiars Spanish.
Rúas-Araújo, J., & Quintas-Froufe, N. (2020). Televisión, audiencias y debates electorales: hacia la multipantalla. El Profesional de la Información, 29(2), e290201.
https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/25544
Iniesta-Alemán, I. (2019). Eficacia de los influencers como recurso publicitario en la estrategia de los anunciantes locales. Ámbitos. Revista Internacional de Comunicación, 46, 149-169.
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/89917
Salamanca Monroy, Y. P. Análisis pedagógico y educomunicativo del diseño e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje.
http://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/22817
Torre Espinosa, M. D. L. (2020). El fenómeno Booktube, entre el fandom y la crítica literaria.
https://digibug.ugr.es/handle/10481/58964
Blanco Martín, J. (2019). Las TIC y los medios en la escuela.
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/36538
DE LA TORRE-ESPINOSA, M. A. R. I. O. Booktube Phenomenon, between Fandom and Literary Criticism.
http://www.academia.edu/download/61669480/2020_Articulo_Booktube_Alabe20200103-79591-vcgee8.pdf
García-Marín, D. (2020). Mapping the factors that determine engagement in podcasting: design from the users and podcasters’ experience. Communication & Society, 33(2), 49-63.
https://revistas.unav.edu/index.php/communication-and-society/article/view/35279
Rivero, P., Navarro, I., & Aso, B. (2020). Educommunication Web 2.0 for Heritage: A View From Spanish Museums. In Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education (pp. 449-470). IGI Global.
https://www.igi-global.com/chapter/educommunication-web-20-for-heritage/246795
Descarga
Métricas alternativas
Cómo citar
Aparici, R., & García-Marín, D. (2018). Prosumers and emirecs: Analysis of two confronted theories. [Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas]. Comunicar, 55, 71-79. https://doi.org/10.3916/C55-2018-07
Compartir
Apartado de Correos 527
21080 Huelva (España)
Administración 
Redacción
