Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia

YouTubers' social functions and their influence on pre-adolescence

Palabras clave

Preadolescentes, adolescente, YouTube, youtubers, identidad juvenil, valores, medios de comunicación social, cultura digital

Resumen

El presente estudio se centra en la relación entre preadolescentes y youtubers, con el objetivo de observar cómo los primeros integran a los youtubers como referentes de una cultura digital juvenil. Desde una perspectiva sociopsicológica y comunicativa, se aplicó un diseño metodológico mixto para llevar a cabo el estudio de audiencia, organizado en dos partes: un análisis cuantitativo de la audiencia a través de un cuestionario administrado a 1.406 estudiantes de once-doce años de institutos en Cataluña, y un análisis cualitativo de la audiencia preadolescente a partir de tres «focus group». Los datos cuantitativos se analizaron con SPSS y los cualitativos con la ayuda del programa Atlas.ti. Los resultados demuestran que los preadolescentes consideran a los youtubers como referentes para el entretenimiento y por su proximidad a una cultura digital juvenil, pero no realmente como modelos o portadores de valores en tanto que «influencers». Además, los preadolescentes muestran alguna dimensión de Alfabetización Mediática, al identificar las estrategias comerciales de los youtubers y sus roles profesionales. El estudio da cuenta de un sesgo de género en algunos aspectos, y resulta una introducción a la observación sobre las funciones sociales de los youtubers entre los adolescentes, personas que están en pleno proceso de construcción de sus identidades y a punto de convertirse en jóvenes adultos.

Ver infografía

Referencias

Ahn, J. (2011). The effect of social network sites on adolescents´ social and academic development: current theories and controversies. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 62(8), 1435-1445. https://doi.org/10.1002/asi.21540

Link DOI | Link Google Scholar

Aranda, D., Roca, M., & Sánchez-Navarro, J. (2013). Televisión e Internet. El significado de uso de la red en el consumo audiovisual de los adolescentes. Quaderns del CAC, 39(XVI), 15-23. https://bit.ly/2si7mTQ

Link Google Scholar

Arnett, J.J., Larson, R., & Offer, D. (1995). Beyond effects: adolescents as active media users. Journal of Youth and Adolescence, 24, 511-518. https://bit.ly/2KWwebl

Link DOI | Link Google Scholar

Bernete, F. (2009). Usos de las TIC, relaciones sociales y cambios en la socialización de los jóvenes. Revista de estudios de juventud, 88, 97-114. https://bit.ly/2kwxkzo

Link Google Scholar

Berzosa, M. (2017). Youtubers y otras especies. Barcelona: Ariel-Fundación Telefónica.

Link Google Scholar

Biressi, A., & Nunn, H. (2005). Reality TV. Realism and revelation. London: Wallflower Press.

Link Google Scholar

Blomfield, C.J., & Barber, B.L. (2014). Social networking site use: Linked to adolescents’ social self-concept, self-esteem, and depressed mood. Australian Journal of Psychology, 66, 56-64. https://doi.org/10.1111/ajpy.12034

Link DOI | Link Google Scholar

Bonaga, C., & Turiel, H. (2016). Mamá, ¡quiero ser youtuber!. Barcelona: Planeta.

Link Google Scholar

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Link DOI | Link Google Scholar

Buckingham, D. (1987). Public secrets: Eastenders and its audience. London: BFI.

Link Google Scholar

Calhoun, C.J. (Ed.) (2010). Robert K. Merton: Sociology of science and sociology as science. New York: Columbia UP.

Link DOI | Link Google Scholar

Cocker, H., & Cronin, J. (2017). Charismatic authority and the youtuber. Unpacking the new cults of personality. Marketing Theory, 17(4), 455-472. https://doi.org/10.1177/1470593117692022

Link DOI | Link Google Scholar

Creswell, J.W. (2014). Research design. Qualitative, quantitative and mixed methods approaches (4th. ed.). Thousands Oaks, CA: Sage.

Link Google Scholar

Creswell, J.W., & Plano-Clark, V.L. (2007). Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Link Google Scholar

Davis, G., & Dickinson, K. (Eds.) (2004). Teen TV: Genre, consumption, identity. London: BFI.

Link Google Scholar

Ekström, K.M., & Tufte, B. (Eds.) (2007). Children, media and consumption. On the front edge. Göteborg: Göteborg University.

Link Google Scholar

Fedele, M. (2011). El consum adolescent de la ficció seriada televisiva. Barcelona: UAB, Tesis Doctoral. https://goo.gl/mswUJC

Link Google Scholar

Ferrés, J., & Piscitelli, A. (2012). Media competence. Articulated proposal of dimensions and indicators. [La competencia mediática: Propuesta articulada de dimensiones e indicadores]. Comunicar, 38(XIX), 75-82. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08

Link DOI | Link Google Scholar

García-Muñoz, N., & Fedele, M. (2011). Television fiction series targeted at young audience: Plots and conflicts portrayed in a teen series. [Las series televisivas juveniles: tramas y conflictos en una «teen series»]. Comunicar, 37, 133-140. https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-05

Link DOI | Link Google Scholar

Gómez-Pereda, N. (2014). Youtubers. Fenómeno de la comunicación y vehículo de transmisión cultural para la construcción de identidad adolescente. Universidad de Cantabria. https://bit.ly/2L0Amaa

Link Google Scholar

Hoffner, C., & Buchanan, M. (2005). Young adults’ wishful identification with television characters: The role of perceived similarity and character attributes. Media Psychology, 7, 325-351. https://bit.ly/2sdcuta

Link DOI | Link Google Scholar

Igartúa, J.J., & Rodriguez-de-Dios, I. (2016). Correlatos motivacionales del uso y la satisfacción con Facebook en jóvenes españoles. Cuadernos.info, 38, 107-119. https://doi:10.7764/cdi.38.848

Link DOI | Link Google Scholar

Igartúa-Perosanz, J.J., & Muñiz-Muriel, C. (2008). Identification with the characters and enjoyment with features films. An empirical research. Communication & Society 21(1), 25-52. https://bit.ly/2LAkgVP

Link Google Scholar

Jenkins, H. (2006). Convergence Culture. New York: New York University Press.

Link Google Scholar

Jerslev, A. (2016). In the time of the microcelebrity: Celebrification and the youtuber Zoella. International Journal of Communication, 10, 5233-5251. https://bit.ly/2shZq4T

Link Google Scholar

Larocca, G., & Fedele, M. (2017). Television clothing commercials for tweens in transition: A comparative analysis in Italy and Spain. In E. Mora & M. Pedroni (Eds.), Fashion tales: Feeding the imaginary (pp. 407- 424). Peter Lang.

Link Google Scholar

Lenhart, A., Smith, A., Anderson, M., Duggan, M., & Perrin, A. (2015). Teens, technology and friendships. Pew Research Center. https://bit.ly/2L0Hxzd

Link Google Scholar

Linn, A. (2005). Consuming kids: The hostile takeover of childhood. New York: First Anchor Books.

Link Google Scholar

Livingstone, S. (1988). Why people watch soap opera: An analysis of the explanations of British viewers. European Journal of Communication, 3, 55-80. https://doi:10.1177/0267323188003001004

Link DOI | Link Google Scholar

Lovelock, M. (2017). ‘Is every youtuber going to make a coming out video eventually?’: YouTube celebrity video bloggers and lesbian and gay identity, Celebrity Studies, 8(1), 87-103. https://doi:10.1080/19392397.2016.1214608

Link DOI | Link Google Scholar

Massonnier, V. (2008). Tendencias de mercado. Están pasando cosas. Buenos Aires: Granica.

Link Google Scholar

Medrano-Samaniego, C., Cortés, P.A., Aierbe, A., & Orejudo, S. (2010). TV programmes and characteristics of preferred characters in television viewing: A study of developmental and gender differences. Cultura y Educación, 22(1), 3-20. https://doi:10.5944/educXX1.13951

Link DOI | Link Google Scholar

Michikyan, M., & Suárez-Orozco, C. (2016). Adolescent media and social media use: implications for development. Journal of Adolescent Research, 31(4), 411-414. https://doi:10.1177/0743558416643801

Link DOI | Link Google Scholar

Montes-Vozmediano, M., Garcia-Jiménez, A., & Menor-Sendra, J. (2018). Teen videos on YouTube: Features and digital vulnerabilities. [Los vídeos de los adolescentes en YouTube: Características y vulnerabilidades digitales]. Comunicar, 54(XXVI), 61-69. https://doi.org/10.3916/C54-2018-06

Link DOI | Link Google Scholar

Oberst, U., Chamarro, A., & Renau, V. (2016). Gender stereotypes 2.0: Self-representations of adolescents on Facebook. [Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook]. Comunicar, 48(XXIV), 81-90. https://doi.org/10.3916/C48-2016-08

Link DOI | Link Google Scholar

Oliva, M. (2014). Celebrity, class and gender in Spain: an analysis of Belén Esteban's image. Celebrity Studies, 5(4), 438-454. https://doi.org/10.1080/19392397.2014.920238

Link DOI | Link Google Scholar

Pérez-Torres, V., Pastor-Ruiz, Y., & Abarrou-Ben-Boubaker, S. (2018). Youtuber videos and the construction of adolescent identity. [Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente]. Comunicar, 55, 61-70. https://doi.org/10.3916/C55-2018-06

Link DOI | Link Google Scholar

Rivière, M. (2009). La fama. Iconos de la religión mediática. Barcelona: Noema.

Link Google Scholar

Ross, S.M., & Stein, L.E. (Eds.) (2008). Teen television: Essays on programming and fandom. Jefferson, NC: McFarland.

Link Google Scholar

Senft, T.M. (2012). Microcelebrity and the branded self. In J. Hartley, J. Burgess, J., & A. Bruns (Eds.), A companion to new media dynamics (pp. 346-354). Oxford: Wiley Blackwell.

Link Google Scholar

Smith, D. (2017). The tragedy of self in digitised popular culture: The existential consequences of digital fame on YouTube. Qualitative research, Special issue: Qualitative methods and data in digital societies, 1-16. https://doi.org/10.1177/1468794117700709

Link DOI | Link Google Scholar

Smith, D.R. (2016). Imagining others more complexly: Celebrity and the ideology of fame among YouTube’s ‘Nerdfighteria’, Celebrity Studies, 7(3), 339-353, https://doi.org/10.1080/19392397.2015.1132174

Link DOI | Link Google Scholar

Socialblade (2016). Top youtuber channels from Spain. https://bit.ly/2ISEngv

Link Google Scholar

Strauss, W., & Howe, N. (2000). Millennials rising: The next great generation. New York, NY: Vintage Original.

Link Google Scholar

Westenberg, W. (2016). The influence of youtubers on teenagers. Master Thesis. University of Twente.

Link Google Scholar

Ficha técnica

Recibido: 27-02-2018

Revisado: 10-04-2018

Aceptado: 03-05-2018

Preprint: 15-07-2018

Fecha publicación: 01-10-2018

Tiempo de revisión del artículo : 41 días | Media tiempo revisión número 57: 38 días

Tiempo de aceptación del artículo: 64 días | Media tiempo aceptación número 57: 76 días

Tiempo de edición del preprint: 170 días | Media tiempo edición número preprint 57: 177 días

Tiempo de edición del artículo: 215 días | Media tiempo edición número 57: 222 días

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 28214

Lectura del abstract: 15488

Descargas del PDF: 12726

Métricas completas de Comunicar 57

Vistas: 164815

Lectura del abstract: 121899

Descargas del PDF: 42916

Citado por

Citas es Web of Science

Holguin-Alvarez, Jhon; Montanez Huancaya, Aquila Priscila; Montanez Huancaya, Norma Nancy;. New artivist pedagogies for education: evidence of the construction of democratic coexistence and cooperative learning in vulnerable contexts APUNTES UNIVERSITARIOS , 2020.

https://doi.org/10.17162/au.v10i3.457

Regueira, Uxia; Alonso-Ferreiro, Almudena; Da-Vila, Sergio;. Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique COMUNICAR , 2020.

https://doi.org/10.3916/C63-2020-03

Luis Basulto-Ramirez, Pedro; de Pablos-Pons, Juan;. Training Needs for the University Professors of Basic Cuban History. Reliability and Validation of a Questionnaire for its Diagnosis LUZ , 2020.

Link Google Scholar

Carter, Marcus; Moore, Kyle; Mavoa, Jane;. Situating the Appeal of Fortnite Within Children's Changing Play Cultures GAMES AND CULTURE , 2020.

https://doi.org/10.1177/1555412020913771

Aznar Diaz, Inmaculada; Trujillo Torres, Juan Manuel; Romero Rodriguez, Jose Maria;. Kids YouTubers generation: analysis of YouTube channels of the new child phenomena PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION , 2019.

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.06

del Amo Castro, Ion Andoni; Letamendia Onzain, Arkaitz; Diaux Gonzalez, Jason. ART AND DISSIDENCE IN THE FRAGMENTED SOCIETY AUSART, 2018.

https://doi.org/10.1387/ausart.20342

Pereira, Sara; Moura, Pedro; Fillol, Joana. THE YOUTUBERS PHENOMENON: WHAT MAKES YOUTUBE BE STARS SO POPULAR FOR YOUNG PEOPLE? FONSECA-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2018.

https://doi.org/10.14201/fjc201817107123

Colas-Bravo, Pilar; Quintero-Rodriguez, Ivan;. ADOLESCENTS RESPOND TO A VIRTUAL REALITY CAMPAIGN ON GENDER-BASED VIOLENCE PRISMA SOCIAL , 2020.

Link Google Scholar

Dennen, Vanessa P.; Choi, Hajeen; Word, Kari;. Social media, teenagers, and the school context: a scoping review of research in education and related fields ETR&D-EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH AND DEVELOPMENT , 2020.

https://doi.org/10.1007/s11423-020-09796-z

Balleys, Claire; Millerand, Florence; Thoer, Christine;. Searching for Oneself on YouTube: Teenage Peer Socialization and Social Recognition Processes SOCIAL MEDIA + SOCIETY , 2020.

https://doi.org/10.1177/2056305120909474

Ezzat; Hanan;. Social media influencers and the online identity of Egyptian youth CATALAN JOURNAL OF COMMUNICATION & CULTURAL STUDIES , 2020.

https://doi.org/10.1386/cjcs_00017_1

Citas es Scopus

Luis, L.J., Jorge, M.-C., Fernanda, T. . Educate in the digital context: The challenge of being Edutuber | [Educar en el contexto digital: El reto de ser Edutuber]), RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, .

Link Google Scholar

Carter, M., Moore, K., Mavoa, J., Horst, H., gaspard, L. . Situating the Appeal of Fortnite Within Children’s Changing Play Cultures), Games and Culture, .

https://doi.org/10.1177/1555412020913771

Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., Da-Vila, S. . Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C63-2020-03

Balleys, C., Millerand, F., Thoër, C., Duque, N. . Searching for Oneself on YouTube: Teenage Peer Socialization and Social Recognition Processes), Social Media and Society, .

https://doi.org/10.1177/2056305120909474

Díaz, I.A., Torres, J.M.T., Rodríguez, D.J.M.R., Soto, M.N.C. . Kids YouTubers generation: Analysis of YouTube channels of the new child phenomena | [Generación Niños YouTubers: Análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2019.i56.06

Pires, F., Masanet, M.-J., Scolari, C.A.. What are teens doing with YouTube? Practices, uses, metaphors of the most popular audio-visual platform), Information Communication, Society, .

https://doi.org/10.1080/1369118X.2019.1672766

Sugihartati, R., Egalita, N. . Youtubers as micro-celebrities and new idols among the igeneration | [Youtubers como micro-celebridades y nuevos ídolos entre igeneration]), Opcion, .

Link Google Scholar

Ezzat, H. . Social media influencers and the online identity of Egyptian youth), Catalan Journal of Communication and Cultural Studies, .

https://doi.org/10.1386/cjcs_00017_1

Dennen, V.P., Choi, H., Word, K. . Social media, teenagers, and the school context: a scoping review of research in education and related fields), Educational Technology Research and Development, .

https://doi.org/10.1007/s11423-020-09796-z

Castillo-Abdul, B., Romero-Rodríguez, L.M., Larrea-Ayala, A. . Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels), Heliyon, .

https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05056

Colás-Bravo, P., Quintero-Rodríguez, I. . Adolescents respond to a virtual reality campaign on gender-based violence | [Adolescentes hacia una campaÑa de realidad virtual sobre violencia de gÉnero]), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Procházka, D.A. . How scientific youtubers tackle evidence-based approach: A full story), Comunicar, .

Link Google Scholar

Citas es Google Scholar

Castro, I. A. D. A., Onzain, A. L., & González, J. D. Arte y disidencia en la sociedad fragmentada. AusArt, 6(2).

http://www.ehu.eus/ojs/index.php/ausart/article/view/20342

Cruz Alava, J. L. (2019). Analizar el social media marketing en la generación millennial y post-millennial de la zona comercial de Cumbayá (Bachelor's thesis).

http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/17321

PEREIRA, S., MOURA, P., & FILLOL, J. El fenómeno de los YouTubers:¿ qué hace que las estrellas de YouTube sean tan populares entre los jóvenes?. Fonseca, Journal of Communication, (17), 107-123.

http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/fjc201817107123

Pereira, S., Moura, P. F. R. D., & Fillol, J. (2018). The YouTubers phenomenon: what makes YouTube stars so popular for young people?. Fonseca, Journal of Communication, 17, 107-123.

https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/57158

Pereira, S., Moura, P. F. R. D., & Fillol, J. (2018). The YouTubers phenomenon: what makes YouTube stars so popular for young people?.

https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/57158

PEREIRA, S., MOURA, P., & FILLOL, J. (2018). El fenómeno de los YouTubers:¿ qué hace que las estrellas de YouTube sean tan populares entre los jóvenes?. Fonseca, Journal of Communication, (17), 107-123.

http://revistas.usal.es/index.php/2172-9077/article/view/18965

Maqueda Cuenca, E., Felipe Morales, A., & Caldevilla Domínguez, D. (2019). TikTok como herramienta innovadora en el aula. Aplicaciones en el área de DLL.

https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/18959

Nima, N., & Aleli, M. (2019). Artivismo popular para el desarrollo del aprendizaje cooperativo en estudiantes de sexto grado de primaria de Ventanilla, 2019.

http://repositorio.ucv.edu.pe/handle/UCV/39974

Luis, L. J., Jorge, M. C., & Fernanda, T. (2020). Educar en el contexto digital: el reto de ser edutuber. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, (E25), 188-200.

...

Pires, F., Masanet, M. J., & Scolari, C. A. (2019). What are teens doing with YouTube? Practices, uses and metaphors of the most popular audio-visual platform. Information, Communication & Society, 1-17.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2019.1672766

Scolari, C. A., Pires de Sá, F., & Masanet, M. J. (2019). What are teens doing with YouTube? Practices, uses and metaphors of the most popular audiovisual platform. Inf Commun Soc. 2019 Oct 7. DOI: 10.1080/1369118X. 2019.1672766.

https://repositori.upf.edu/handle/10230/42537

Kara, A. (2019). İnternetin Popüler Paylaşım Alanlarında Ünlü Kültü Oluşturma Ve Fan Tüketim Kültürü Üzerine Etkileri. Artvin Çoruh Üniversitesi Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 60-76.

https://dergipark.org.tr/en/pub/acusbd/issue/47414/584851

COŞKUN, G., & AKPINARLI, H. F. 20. YÜZYIL BAŞLARINDA SOVYET RUSYADA TEKSTİL BASKI TASARIMININ GELİŞİMİ VE TÜRKİYE’DEKİ TEKSTİL BASKI TASARIMINA YANSIMALARI. II. Uluslararası Türk-Rus Dünyası, 155.

...

Rubil, M. (2019). Uloga novih medija u suvremenom životu djece i mladih: važnost Youtubea (Doctoral dissertation, University of Zagreb. Faculty of Croatian Studies. Division of Communication Sciences.).

https://repozitorij.hrstud.unizg.hr/islandora/object/hrstud:2188/datastream/PDF/download

Regueira, U., Alonso Ferreiro, A., & Da-Vila, S. (2020). Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique.

http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/1475

Díaz, I. A., Torres, J. M. T., Rodríguez, J. M. R., & Soto, M. N. A. C. (2019). Generación Niños YouTubers: análisis de los canales YouTube de los nuevos fenómenos infantiles. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (56), 113-128.

https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/71752

Ramírez, P. L. B., & de Pablos Pons, J. (2020). Necesidades formativas del profesorado universitario de Historia de Cuba Básica. Fiabilización y validación de un cuestionario para su diagnóstico. LUZ, 19(2), 30-46.

https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1033

del Amo Castro, I. A., Onzain, A. L., & González, J. D. (2018). Arte y disidencia en la sociedad fragmentada. Ausart aldizkaria: arte ikerkuntzarako aldizkaria= journal for research in art= revista para la investigación en arte, 6(2), 23-34.

https://pdfs.semanticscholar.org/ea5f/ecaae3df75c6a10350b6299f4dc021bfec09.pdf

Jódar, R. S. Percepciones y representaciones de la figura heroica e incidencias identitarias en el colectivo adolescente: un estudio de caso desde la Educación Artística. Creativity and Educational Innovation Review, (3), 152-182.

https://ojs3.uv.es/index.php/creativity/article/view/16229

Cuartas, C. A. G., & Paredes, D. A. P. (2019). VIDEOCOLUMNISMO. Desafíos para el periodismo de opinión. LUCIÉRNAGA, 11(21), 105-124.

https://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/Art.5

Gheorghe, A. M. (2019). Los​ influencers​ políticos: nuevos actores comunicativos de la estructura mediática actual.

http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/186115

Penna, L. M. (2019). Youtubers Teen do Brasil: como influenciadores na venda de produtos (Doctoral dissertation, Instituto Politécnico de Lisboa, Escola Superior de Comunicação Social).

https://repositorio.ipl.pt/handle/10400.21/11193

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Aran-Ramspott, S., Fedele, M., & Tarragó, A. (2018). YouTubers' social functions and their influence on pre-adolescence. [Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia]. Comunicar, 57, 71-80. https://doi.org/10.3916/C57-2018-07

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X