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Resumen

La autora de este trabajo presenta una reflexión acerca de los rasgos evolutivos más sobresalientes influyentes en la interacción del alumno con el medio televisivo. En un modelo educativo en el que las variables mediadoras cobran especial importancia, una introducción en estos aspectos puede ayudar a comprender la relevancia de este medio en las distintas edades y el importante papel de profesores y padres como mediadores en el análisis de la programación televisiva.

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BANDURA. A. (1969): Social Learning Theory. Nueva York. General Learning Press.

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García-García, N. (1996). TV y desarrollo: variables de la interacción alumno-medio. Comunicar, 6, 52-56. https://doi.org/10.3916/C06-1996-11

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