Ключевые слова

ИКТ, цифровая самоэффективность, цифровое отношение, личность, самооценка, семья

Резюме

Многие современные исследования изучают рискованное поведение подростков при использовании ИКТ (например, чрезмерное или зависимое использование), но мало исследований посвящено характеристикам поведения с низким уровнем риска. Целью исследования был анализ психосоциального профиля выборки из 593 испанских подростков в возрасте 13-18 лет. Группа с низким риском использования ИКТ была рассчитана с помощью: "индекса многозадачности при выполнении школьных заданий" и пунктов о рискованном поведении при использовании ИКТ. Для прогнозирования низкого риска использования ИКТ были проведены тесты хи-квадрат и t-тесты, а также пошаговая бинарная логистическая регрессия. Результаты показали, что 7,1% были отнесены к категории пользователей ИКТ с низким риском, причем среди них было больше девочек. Их профиль характеризовался: более низкой цифровой самоэффективностью в социальных сетях, более низким уровнем общего использования ИКТ и менее зависимым отношением; более низкой экстраверсией и более высокой уравновешенностью и ответственностью; более высокой академической самооценкой; наличием норм использования ИКТ дома; и менее неуверенной и тревожной привязанностью к родителям. Переменные, которые предсказывали поведение с низким риском: высокая академическая самооценка, низкая воспринимаемая тревога разлуки с близкими и высокие показатели доброжелательности. Эти результаты полезны для разработки психосоциально-педагогических мероприятий по пропаганде здорового использования ИКТ.

Посмотреть инфографику

Ссылки

Arafa, A., Mahmoud, O., & Abu-Salem, E. (2019). Excessive Internet use and self-esteem among Internet users in Egypt. International Journal of Mental Health, 48(2), 95-105. https://doi.org/10.1080/00207411.2019.1611167

Link DOI | Link Google Scholar

Atroszko, P.A., Balcerowska, J.M., Bereznowski, P., Biernatowska, A., Pallesen, S., & Andreassen, C.S. (2018). Facebook addiction among Polish undergraduate students: Validity of measurement and relationship with personality and well-being. Computers in Human Behavior, 85, 329-338. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.04.001

Link DOI | Link Google Scholar

Balluerka, N., Lacasa-Saludas, F., Gorostiaga, A., Muela, A., & Pierrehumbert, B. (2011). Versión reducida del cuestionario CaMir (CaMir-R) para la evaluación del apego. Psicothema, 23(3), 486-494. http://bit.ly/3OFQnV7

Link Google Scholar

Casas, F., Madorell, L., Figuer, C., Gonzàlez, M., Malo, S., Garcia, M., Bertran, I., Cebrian, N., Carpena, D., Martin, A., Babot, N., Montilla, S., & Grinver, S. A. (2007). Preferències i expectatives dels adolescents relatives a la televisió a Catalunya. Consell Audiovisual de Catalunya. https://bit.ly/3Fhrxqt

Link Google Scholar

Castro-Sánchez. M., Rojas-Jiménez, M., Zurita-Ortega, F., & Chacón-Cuberos, R. (2019). Multidimensional Self-Concept and Its Association with Problematic Use of Video Games in Spanish College Students. Education Science, 9(206), 2-11. https://doi.org/10.3390/educsci9030206

Link DOI | Link Google Scholar

Ching, K.H., & Tak, L.M. (2017). The structural model in parenting style, attachment style, self-regulation and self-esteem for smartphone addiction. Journal of Psychology & the Behavioral Sciences, 3(1), 85-103. https://doi.org/10.22492.ijpbs.3.1.06

Link DOI | Link Google Scholar

Costa, P.T., & McCrae, R.R. (2004). A contemplated revision of the NEO Five-Factor Inventory. Personality and individual differences, 36(3), 587-596. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(03)00118-1

Link DOI | Link Google Scholar

Coyne, S.M., Stockdale, L.A., Warburton, W., Gentile, D.A., Yang, C., & Merrill, B.M. (2020). Pathological video game symptoms from adolescence to emerging adulthood: A 6-Year longitudinal study of trajectories, predictors, and outcomes. Developmental Psychology, 56(7), 1385-1396. https://doi.org/10.1037/dev0000939

Link DOI | Link Google Scholar

Durager, A., & Livingstone, S. (2012). How can parents support children’s Internet safety? EU Kids Online. http://bit.ly/3OLgIBd

Link Google Scholar

Echeburúa, E. (2012). Factores de riesgo y factores de protección en la adicción a las nuevas tecnologías y redes sociales en jóvenes y adolescentes. Revista Española de Drogodependencias, 37(4), 435-447. http://bit.ly/3AOtNUx

Link Google Scholar

Ettinger, K., & Cohen, A. (2020). Patterns of multitasking behaviours of adolescents in digital environments. Education Information Technology, 25, 623-645. https://doi.org/10.1007/s10639-019-09982-4

Link DOI | Link Google Scholar

Gudmundsdottir, G.B., Gassó, H.H., Rubio, J.C.C., & Hatlevik, O.E. (2020). Student teachers’ responsible use of ICT: Examining two samples in Spain and Norway. Computers & Education, 152, 1-12. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103877

Link DOI | Link Google Scholar

Helsper, E.J., & Smahel, D. (2020). Excessive internet use by young Europeans: Psychological vulnerability and digital literacy? Information, Communication & Society, 23(9), 1255-1273. https://doi.org/10.1080/1369118X.2018.1563203

Link DOI | Link Google Scholar

Hiniker, A., Schoenebeck, S.Y., & Kientz, J.A. (2016). Not at the dinner table: Parents' and children's perspectives on family technology rules. In D. Gergle, M. Ringel-Morris, P. Bjørn, & J. Konstan (Eds.), Proceedings of the 19th ACM conference on computer-supported cooperative work & social computing (pp. 1376-1389). ACM. https://doi.org/10.1145/2818048.2819940

Link DOI | Link Google Scholar

Holloway, D., Green, L., & Livingstone, S. (2013). Zero to eight. Young children and their internet use. LSE, EU Kids Online. http://bit.ly/3VwxPZU

Link Google Scholar

Kav?i?, T., Levpuš?ek, M.P., Zupan?i?, M., Poredoš, M., & Bjornsen, C. (2019). Personal correlates of problematic types of social media and mobile phone use in emerging adults. Human Technology, 15(2), 256-278. https://doi.org/10.17011/ht/urn.201906123158

Link DOI | Link Google Scholar

Kim, E., & Koh, E. (2018). Avoidant attachment and smartphone addiction in college students: The mediating effects of anxiety and self-esteem. Computers in Human Behavior, 84, 264-271. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.02.037

Link DOI | Link Google Scholar

Kim, E., Cho, I., & Kim, E.J. (2017). Structural equation model of smartphone addiction based on adult attachment theory: Mediating effects of loneliness and depression. Asian Nursing Research, 11(2), 92-97 https://doi.org/10.1016/j.anr.2017.05.002

Link DOI | Link Google Scholar

Kuss, D.J., Kristensen, A.M., & Lopez-Fernandez, O. (2020). Internet addictions outside of Europe: A systematic literature review. Computers in Human Behavior, 115, 106621. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106621

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S., & Stoilova, M. (2021). The 4Cs: Classifying Online Risk to Children. (CO:RE Short Report Series on Key Topics). CO:RE - Children Online: Research and Evidence. https://doi.org/10.21241/ssoar.71817

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S., Haddon, L., Görzig, A., & Ólafsson, K. (2011). Risks and safety on the internet: The perspective of European children. Full Findings. LSE, EU Kids Online. http://bit.ly/3V7Lbvv

Link Google Scholar

Livingstone, S., Ólafsson, K., Helsper, E.J., Lupiáñez-Villanueva, F., Veltri, G.A., & Folkvord, F. (2017). Maximizing opportunities and minimizing risks for children online: The role of digital skills in emerging strategies of parental mediation. Journal of Communication, 67(1), 82-105. https://doi.org/10.1111/jcom.12277

Link DOI | Link Google Scholar

Lozano-Blasco, R., Latorre-Martínez, M.P., & Cortés-Pascual, A. (2022). Screen addicts: A meta-analysis of internet addiction in adolescence. Children and Youth Services Review, 135, 1-11. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106373

Link DOI | Link Google Scholar

Luo, J., Yeung, P.S., & Li, H. (2020). The relationship among media multitasking, academic performance and self-esteem in Chinese adolescents: The cross-lagged panel and mediation analyses. Children and Youth Services Review, 117, 105308. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105308

Link DOI | Link Google Scholar

Malo-Cerrato, S., González, M., Casas, F., Viñas, F., Gras, M.E., & Bataller, S. (2014). Adaptació al català. In F. García, & G. Musitu (Eds.), AF5 Autoconcepto – Forma 5 (pp. 69-88). TEA Ediciones.

Link Google Scholar

Malo-Cerrato, S., Martín-Perpiñá, M., & Viñas-Poch, F. (2018). Excessive use of social networks: Psychosocial profile of Spanish adolescents. [Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles]. Comunicar, 56, 101-110. https://doi.org/10.3916/C56-2018-10

Link DOI | Link Google Scholar

Marshall, T.C., Lefringhausen, K., & Ferenczi, N. (2015). The Big Five, self-esteem, and narcissism as predictors of the topics people write about in Facebook status updates. Personality and Individual Differences, 85, 35-40. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.04.039

Link DOI | Link Google Scholar

Martín-Perpiñá, M.M., Viñas, F., & Malo, S. (2019b). Media multitasking impact in homework, executive function and academic performance in Spanish adolescents. Psicothema,31(1), 81-87. https://doi.org/10.7334/psicothema2018.178

Link DOI | Link Google Scholar

Martín-Perpiñá, M.M., Viñas, F., & Malo-Cerrato, M. (2019a). Personality and social context factors associated to self-reported excessive use of information and communication technology (ICT) on a sample of Spanish adolescents. Frontiers in Psychology, 10, 436. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00436

Link DOI | Link Google Scholar

Müller, K.W., Dreier, M., Beutel, M.E., Duven, E., Giralt, S., & Wölfing, K. (2017). A hidden type of Internet addiction? Intense and addictive use of social networking sites in adolescence. Computers in Human Behavior, 55, 172-177. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.09.07

Link DOI | Link Google Scholar

OECD (Ed.) (2015). Skills for social progress: The power of social and emotional skills, OECD skills studies. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264226159-en

Link DOI | Link Google Scholar

Ophir, E., Nass, C., & Wagner, A.D. (2009). Cognitive control in media multitaskers. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(37), 15583-15587. https://doi.org/10.1073/pnas.0903620106

Link DOI | Link Google Scholar

Ozteke, H.I, Kesici, S., Buyukbayraktar, C.G., & Yalcin, B. (2017). Prediction of problematic internet use by attachment in university students. Journal of Education and Training Studies, 5(1), 79-83. https://doi.org/10.11114/jets.v5i1.2070

Link DOI | Link Google Scholar

Panda, A., & Jain, N.K. (2018). Compulsive smartphone usage and users' ill-being among young Indians: Does personality matter? Telematics and Informatics, 35(5), 1355-1372. https://doi.org/10.1016/j.tele.2018.03.006

Link DOI | Link Google Scholar

Prats-Fernández, M.A., Rodríguez-Torres, A., Oberst, U., & Carbonell, X. (2018). Diseño y aplicación de talleres educativos para el uso saludable de internet y redes sociales en la adolescencia: Descripción de un estudio piloto. Pixel-Bit, 52, 111-124. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.08

Link DOI | Link Google Scholar

Rogobete, D.A., Lonescu, T., & Miclea, M. (2021). The relationship between media multitasking behavior and executive function in adolescence: A replication study. The Journal of Early Adolescence, 41(5), 725-753. https://doi.org/10.1177%2F0272431620950478

Link DOI | Link Google Scholar

Rosen, L.D., Whaling, K., Carrier, L.M., Cheever, N.A., & Rokkum, J. (2013). The media and technology usage and attitudes scale: An empirical investigation. Computers in Human Behavior, 29(6), 2501-2511. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.06.006

Link DOI | Link Google Scholar

Schou-Andreassen, C. Griffiths, M.D., Gjertsen, S.R., Krossbakken, E., Kvam, S., & Pallesen, S. (2013). The relationships between behavioral addictions and the five-factor model of personality. Journal of Behavioral Addictions, 2(2), 90-99. https://doi.org/10.1556/JBA.2.2013.003

Link DOI | Link Google Scholar

Seidman, G. (2013). Self-presentation and belonging on Facebook: How personality influences social media use and motivations. Personality and Individual Differences, 54(3), 402-407. https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.10.009

Link DOI | Link Google Scholar

Singh, P. (2022). Conscientiousness moderates the relationship between neuroticism and health-risk behaviors among adolescents. Scandinavian Journal of Psychology, 63(3), 256-264. https://doi.org/10.1111/sjop.12799

Link DOI | Link Google Scholar

Smahel, D., Machackova, H., Mascheroni, G., Dedkova, L., Staksrud, E., Ólafsson, K., Livingstone, S., & Hasebrink, U. (2020). EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries. EU Kids Online. https://doi.org/10.21953/lse.47fdeqj01ofo

Link DOI | Link Google Scholar

Tang, J.H., Chen, M.C., Yang, C.Y., Chung, T.Y., & Lee, Y.A. (2016). Personality traits, interpersonal relationships, online social support, and Facebook addiction. Telematics and Informatics, 33(1), 102-108. https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.06.003

Link DOI | Link Google Scholar

Vondrackova, P., & Šmahel, D. (2019). Internet addiction in context. In Advanced Methodologies and Technologies in Artificial Intelligence, Computer Simulation, and Human-Computer Interaction (pp. 551-562). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-7368-5.ch041

Link DOI | Link Google Scholar

Wachs, S., Vazsonyi, A.T., Wright, M.F., & Jiskrova, G.K. (2020). Cross-national associations among cyberbullying victimization, self-esteem, and internet addiction: Direct and indirect effects of alexithymia. Frontiers in Psychology, 11, 1-10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01368

Link DOI | Link Google Scholar

Zaman, B., Nouwen, M., Vanattenhoven, J., de-Ferrerre, E., & Van-Looy, J. (2016). A qualitative inquiry into the contextualized parental mediation practices of young children’s digital media use at home. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 60(1), 1-22. https://doi.org/10.1080/08838151.2015

Link DOI | Link Google Scholar

Fundref

Crossmark

Техническая спецификация

Получила: 01-09-2022

пересмотренный: 08-10-2022

Принятый: 29-11-2022

OnlineFirst: 30-01-2023

Дата публикации: 01-04-2023

Время пересмотра статьи: 37 дней | Среднее время пересмотра вопроса 75: 32 дней

Время принятия статьи: 89 дней | Время приема Номер 75: 93 дней

Время редактирования препринта: 167 дней | Выпуск препринта среднего времени редактирования 75: 171 дней

Время редактирования статьи: 212 дней | Среднее время редактирования журнала 75: 216 дней

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 58777

Ознакомление с аннотациями: 57033

загрузки PDF-файлов: 1744

Полные метрики 75

Просмотров: 503549

Ознакомление с аннотациями: 489121

загрузки PDF-файлов: 14428

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

Adicción a videojuegos y procrastinación académica en la unidad educativa comunitaria intercultural bilingüe EMAUS MI García-Vilema, Y Roque-Herrera - Puriq, 2023 - revistas.unah.edu.pe

http://revistas.unah.edu.pe/index.php/puriq/article/view/461

El fenómeno del sexting en chicos jóvenes que están en el sistema judicial juvenil: prevalencia y motivación FO Barajas, CG Montoliu, MA Casas… - Revista INFAD de …, 2023 - revista.infad.eu

https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2517

2

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Malo-Cerrato, S., Martín-Perpiñá, M., & Cornellà-Font, M. (2023). Psychosocial factors and low-risk behaviour in ICT use among adolescents. [Factores psicosociales y comportamiento de bajo riesgo de uso de TIC en adolescentes]. Comunicar, 75, 103-113. https://doi.org/10.3916/C75-2023-08

Доля

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X