• Comunicar 60: How to become a genius. Personalized learning and high capacities in the connected society
  • Comunicar 59: Emerging mobile media. Convergence in the new media arena
  • Comunicar 58: Digital media and learning: Emergent forms of participation and social transformation
  • Comunicar 57: Artivism: Art and Social Engagement in a Digital World
  • Comunicar 56: Cyberbullying: the threat without a face
  • Comunicar 55: The Media Sphere. Controversies in Public Life
  • Comunicar 54: Shared Science and Knowledge. Open Access, Technology and Education
  • Comunicar 53: Critical Citizenship and Social Empowerment in the Emerging Cybersociety
  • Comunicar 52: The Social Brain and Connective Intelligence
  • Comunicar 51: E-Innovation in Higher Education
  • ARTIGOS EM PRÉ-PRINT

    Compreendendo os aspectos culturais e sociais das competências digitais docentes

    Bård Ketil Engen. Oslo (Noruega)

    DOI:10.3916/C61-2019-01

    O desenvolvimento da competência digital docente a partir de uma abordagem sociocultural

    Pilar Colás-Bravo Bravo, Jesús Conde-Jiménez & Salvador Reyes-de-Cózar. Sevilla & Madrid (Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-02

    Competência digital docente nos estudantes do último ano de Pedagogia do Chile e do Uruguai

    Juan Silva, Mireia Usart & José-Luis Lázaro-Cantabrana. Santiago de Chile & Tarragona (Chile & Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-03

    Recursos digitais e metodologia didática na formação inicial de docentes de História

    Pedro Miralles-Martínez, Cosme J. Gómez-Carrasco, Víctor B. Arias-González & Olaia Fontal-Merillas. Murcia, Salamanca & Valladolid (Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-04

    Competência de futuros docentes na área de segurança digital

    María-Jesús Gallego-Arrufat, Norma Torres-Hernández & Teresa Pessoa. Granada & Coimbra (Espanha & Portugal)

    DOI:10.3916/C61-2019-05

    Aplicação de um jogo ubíquo com realidade aumentada no Ensino Fundamental

    José-Manuel Sáez-López, María Luisa Sevillano-García García & María de los Ángeles Pascual-Sevillano. Madrid & Oviedo (Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-06

    A participação política online dos jovens no México, na Espanha e no Chile

    Daniel-Javier de-la-Garza-Montemayor, José-Antonio Peña-Ramos & Fátima Recuero-López. Nuevo León & Granada (Mexico & Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-07

    Aplicativos educativos seguros e inclusivos: a proteção digital a partir de uma perspectiva ética e crítica

    Lucrezia Crescenzi-Lanna, Riccardo Valente & Rafael Suárez-Gómez. Barcelona (Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-08

    A efetividade dos MOOCs para docentes no uso seguro das TICs

    Aldo Gordillo, Sonsoles López-Pernas & Enrique Barra. Madrid (Espanha)

    DOI:10.3916/C61-2019-09

    Estudo da produção acadêmica sobre comunicação na Espanha e na América Latina

    Valeriano Piñeiro-Naval & Ricardo Morais. Covilhã (Portugal)

    DOI:10.3916/C61-2019-10

    O crescente ritmo de progresso das pesquisas exigem uma difusão acelerada dos resultados para a comunidade científica e profissional, que ultrapassam o ritmo tradicional imposto pela periodicidade impressa.

    “Comunicar”, como revista digital e impressa, como as demais revistas de excelência internacional, conta com uma seção de trabalhos aceitos formalmente pelo Conselho Científico, mas em situação de pré-impressão.

    Esta seção de "próximos artigos" apresenta todos os trabalhos já aceitos para publicação, que aguardam impressão e edição formal no próximo número da Revista “Comunicar”.

    Cada trabalho (paper) já conta com o DOI exclusivo (Identificador de Objeto Digital) (www.doi.org). No rodapé, constam as datas de recepção, revisão, aceite e publicação, bem como o número da revista no qual será editado.

    Quando os artigos são publicados em sua edição final, desaparecem desta seção da Revista. Entre a versão editada do artigo e a versão em pré-impressão podem haver pequenas diferenças formais, devido aos últimos processos de correção de estilo e layout.

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