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Aprendizagem e mídia digital: formas emergentes de participação e transformação social
Vol. XXVII, nº 58, Primeiro trimestre, 1 Janeiro 2019
Editores temáticos
Dr. Moisès Esteban-Guitart - University of Girona - Spain
Dr. Javier González-Patiño - Autonomous University of Madrid
- Spain
Dr. James Gee - Arizona State University - USA
Número completo:
Full text:
O projeto para a aprendizagem profunda nos meios de comunicação sociais e digitais
James-Paul Gee, Tempe (Estados Unidos) & Moisés Esteban-Guitart, Girona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-01
Leticia-Tian Zhang, Barcelona (Espanha) & Daniel Cassany, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-02
Os ambientes de aprendizagem conectada como uma oportunidade em ascensão por meio do Cosplay
Sophia Bender, Bloomington (Estados Unidos) & Kylie Peppler, Irvine (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-03
A aprendizagem de jovens com mídias digitais fora do âmbito escolar: do contexto informal ao formal
Sara Pereira, Braga (Portugal), Joana Fillol, Braga (Portugal) & Pedro Moura, Braga (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-04
Arul Chib, Nanyang (Cingapura), Caitlin Bentley, Canberra (Austrália) & Reidinar-Juliane Wardoyo, Nanyang (Cingapura).
Conflitos na função dos profissionais jornalistas na Espanha: ideais e prática
Sergio Roses Campos, Málaga (Espanha) & María-Luisa Humanes-Humanes, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-06
Explorando a influência do professor: participação social no Twitter e percepção acadêmica
Sonia Santoveña-Casal, Madrid (Espanha) & César Bernal-Bravo, Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-07
Giovanni Parodi, Valparaíso (Chile), Tomás Moreno-de-León, Valparaíso (Chile), Cristóbal Julio, Valparaíso (Chile) & Gina Burdiles, Concepción (Chile).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-08
Inteligências múltiplas e videogames: avaliação e intervenção com o software TOI
Pablo Garmen, Oviedo (Espanha), Celestino Rodríguez, Oviedo (Espanha), Patricia García-Redondo, Oviedo (Espanha) & Juan-Carlos San-Pedro-Veledo, Oviedo (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C58-2019-09
Carlos Fanjul-Peyró, Castellón (Espanha), Cristina González-Oñate, Castellón (Espanha) & Pedro-Jesús Peña-Hernández, Castellón (Espanha).
Colaboração:
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