Follow us:
E-Inovação no Ensino Superior
Vol. XXV, nº 51, Segundo trimestre, Abril 1 2017
Editores temáticos
Dr. Ramón López-Martín - University of Valencia - Spain
Dr. Paulo Dias - Open University of Lisbon - Portugal
Dr. Alejandro Tiana-Ferrer - National University of Distance Education
- Spain
Número completo:
Full text:
A pesquisa formativa em ambientes ubíquos e virtuais no ensino superior
Cristian Velandia-Mesa, Bogotá (Colômbia), Francisca-José Serrano-Pastor, Murcia (Espanha) & María-José Martínez-Segura, Murcia (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-01
O uso do Twitter no ensino superior na Espanha e nos Estados Unidos
Gemma Tur, Palma de Mallorca (Espanha), Victoria Marín-Juarros, oldenburg (Alemanha) & Jeffrey Carpenter, Elon (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-02
Laboratórios Sociais nas universidades: inovação e o impacto no Medialab UGR
Esteban Romero-Frías, Granada (Espanha) & Nicolás Robinson-García, Valencia (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-03
O ensino superior a distância e o e-Learning nos presídios de Portugal
José-António Moreira, Lisboa (Portugal), Angélica Reis-Monteiro, Oporto (Portugal) & Ana Machado, Lisboa (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-04
O uso de questionários online com feedback automático para a e-inovação nos alunos universitários
Ana Remesal, Barcelona (Espanha), Rosa M. Colomina, Barcelona (Espanha), Teresa Mauri, Barcelona (Espanha) & M. José Rochera, Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-05
O uso das redes sociais e da cultura popular para uma melhor compreensão intercultural
Sait Tuzel, Rhode Island (Estados Unidos) & Renee Hobbs, Rhode Island (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-06
O papel do cinema em versão original no espaço digital europeu
Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (Espanha), Antía López-Gómez, Santiago de Compostela (Espanha) & Enrique Castelló-Mayo, Santiago de Compostela (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-07
A percepção dos jornalistas espanhóis sobre seus papéis profissionais
Rosa Berganza, Madrid (Espanha), Eva Lavín, Madrid (Espanha) & Valeriano Piñeiro-Naval, Covilhã (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-08
Stop-motion para a alfabetização digital no Ensino Fundamental
Koun-Tem Sun, Tainan (Taiwan), Chun-Huang Wang, Tainan (Taiwan) & Ming-Chi Liu, Tainan (Taiwan).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-09
Emilio Álvarez-Arregui, Oviedo (Espanha), Alejandro Rodríguez-Martín, Oviedo (Espanha), Rafael Madrigal-Maldonado, México D.F. (Mexico), Beatriz-Ángeles Grossi-Sampedro, Oviedo (Espanha) & Xavier Arreguit, Neuchatel (Suíça).
Colaboração:
Loading
www.grupocomunicar.com
