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• Volumen 30 (2022)
• Revista Comunicar 72: Sociedad de la desinformación: El impacto de las fake news en la esfera pública (2022)
• Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas
• Desenredando la desinformación: Nociones y discursos de la población española
• Desinformación rusa en Europa del Este. Marcos mediáticos de la vacunación en ro.sputnik.md
• Retóricas de desinformación parlamentaria en Twitter
• Reconocimiento de la calidad como prescriptor contra la desinformación
• La vida de los memes de mascarillas del COVID-19: Un estudio diacrónico del panorama memético durante la pandemia
• Realidad virtual con distractores para superar el miedo a hablar en público en universitarios
• Discurso político de odio de la ultraderecha desde Twitter en Iberoamérica
• Smartphones en Educación Superior. Estudio cualitativo longitudinal
• Interdisciplinariedad de la producción científica sobre el discurso del odio y las redes sociales: Un análisis bibliométrico
• Revista Comunicar 71: Discursos de odio en comunicación: Investigaciones y propuestas (2022)
• Motivos del discurso de odio en la adolescencia y su relación con las normas sociales
• Discurso de odio y aceptación social hacia migrantes en Europa: Análisis de tuits con geolocalización
• Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos
• Una revisión sistemática de la literatura de las representaciones de la migración en Brasil y Reino Unido
• Cuando la negatividad es el combustible. Bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19
• La trata de personas en Twitter: Finalidades, actores y temas en la escena hispanohablante
• Desarrollo profesional de maestros de educación especial a través de la narración digital
• Detección de rasgos en estudiantes con tendencia suicida en Internet aplicando Minería Web
• Booktokers: Generar y compartir contenidos sobre libros a través de TikTok
• Relación de la red social Twitter con la credibilidad docente y la motivación del alumnado universitario
• Revista Comunicar 70: Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital (2022)
• Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio comparativo en Latinoamérica
• Competencias TIC y mediáticas del profesorado. Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC
• Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19
• Alfabetización mediática crítica para mejorar la competencia del alumnado
• Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19
• Cultura investigativa del docente en Latinoamérica en la era digital
• Investigación bibliométrica de comunicación en revistas científicas en América Latina (2009-2018)
• Desinformación y multialfabetización: Una revisión sistemática de la literatura
• El engagement y la deserción en los MOOCs: Revisión sistemática
• Explorando la ciberviolencia contra mujeres y niñas en Filipinas a través de Mining Online News