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第 16卷, N 31, Q2, 十月 2008

教育目光。学会看电视

见PDF

多屏社会：媒体素养的挑战

José-Manuel Pérez-Tornero, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-002

横向阅读：如何培养批判性观众

Luz-Rugenia Aguilar-González, Guadalajara (墨西哥).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-003

观看电视节目过程中的互相作用

Carmen Marta-Lazo, Zaragoza (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-004

民主教育一览

Borys Bustamante-Bohórquez, Bogotá (哥伦比亚), Fernando Aranguren-Díaz, Bogotá (哥伦比亚) & Maryori Chacón, Bogotá (哥伦比亚).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-005

电视对于公民的道德教育

Antonio Linde-Navas, Málaga (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-006

儿童节目的幕后：节目规划的标准

Sara Pereira, Braga (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-007

儿童节目与娱乐节目：娱乐，误导，不教育

Patricia Digón-Regueiro, A Coruña (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-008

屏幕右边：在巴西从教育到媒体教育

Ismar Oliveira Soares, São Paulo (巴西).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-009

西班牙电视节目与青少年

Agustín García-Matilla, Valladolid (西班牙) & Juan-Pedro Molina-Cañabate, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-010

中欧青少年的教育关键

Michel Clarembeaux, Lieja (比利时).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-011

通过有节制的电视节目建造现实的西班牙式童年

Pablo del-Río-Pereda, Madrid (西班牙) & Miguel del-Río-Álvarez, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-012

青少年电视使用及其价值

Ana Aierbe-Barandiaran, Bilbao (西班牙) & Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-013

以教育的眼光对抗在电视中关于性别的刻板印象

Jorge Belmonte-Arocha, Valencia (西班牙) & Silvia Guillamón-Carrasco, Valencia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-014

和家人看电视

Armanda Matos, Coimbra (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-015

教育范围内媒体素养

Gemma Abellán-Fabrés, Barcelona (西班牙) & Carme Mayugo-i-Majó, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-016

看电影电视：家庭社会化的窗口

Felicidad Loscertales-Abril, Sevilla (西班牙) & Trinidad Núñez-Domínguez, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-017

在英国广播公司的新闻公民

María Lamuedra-Graván, Madrid (西班牙) & Tíscar Lara-Padilla, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-018

儿童电视新闻：电视的学习资源

Jacqueline Sánchez-Carrero, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-019

通过在语言，数学...和电视

Tania Jiménez-Palacio, Madrid (西班牙) & María-José Revuelta-Bayod, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-020

视力有障碍的儿童同样可以观看电视：技术的进步及建议

Antonio Rodríguez-Fuentes, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-021

造谣“交际狂热”

José-Manuel de-Pablos-Coello, Tenerife (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-022

教育的手段应该有四个方面：家长，教师，孩子和电视

Elvira Sánchez-Igual, Madrid (西班牙) & David Benito-del-Olmo, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-001

电视：家庭中的一种教学工具

Sonsoles Guerra-Liaño, Santander (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-002

荧屏代码的影响

Estrella Martínez-Rodrigo, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-003

在学校和家庭中的电视教学应用

Francisco Pavón-Rabasco, Cádiz (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-004

描述性研究中小学电视收视情况

Laura López-Romero, Málaga (西班牙) & Carmen-del-Rocío Monedero-Morales, Málaga (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-005

电视不是《欢乐满人间》

Mar Comín-Oliver, Palma de Mallorca (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-006

电视：社会责任

Ilda Peralta-Ferreyra, Almería (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-007

电视与老年人：教育和不教育

Francisca-María Rodríguez-Vázquez, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-008

对子女的家庭电视消费：指导原则和建议

María-de-la-Cinta Aguaded-Gómez, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-009

识别身份：青少年少看什么类型的节目？

Alejandro Perales-Albert, Madrid (西班牙) & Ángeles Pérez-Chica, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-010

商业化的童年

Jordi Torrent, New York (美国).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-011

意大利电视和未成年人：电视教育经验

Pier-Cesare Rivoltella, Milán (意大利).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-012

电视文明在“幼儿园”

León-Alberto Maturana, Morón (阿根廷).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-013

儿童电视学校和其在世界上阅读关系

Márcia Barbosa-da-Silva, Ponta Grossa (巴西).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-014

儿童的电视生活：圣地亚哥智利的案例研究

Ana Vergara-del-Solar, Santiago de Chile (智利) & Enrique Vergara-Leyton, Santiago de Chile (智利).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-015

«拉班达亚»在安达卢西亚的广播电台和电视台：在儿童电视节目的社会和教育的功能

María-del-Rocío Cruz-Díaz, Sevilla (西班牙) & Juan-Carlos del-Valle-Suárez, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-016

电视内容和儿童：教授看电视的关键

Marta Roel-Vecino, Murcia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-017

《四》：为接近青少年新的电视品牌战略

Cristina González-Oñate, Castellón (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-018

电视上的信息：青少年也在讲述

José-Francisco Masegosa-Hernández, Murcia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-019

电视和家庭共同为教育工作？

Verónica Marín-Díaz, Córdoba (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-020

电视和青少年的读物脚本

Vânia-Lúcia Quintão-Carneiro, Brasilia (巴西).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-021

在青少年中存在收视习惯种族偏见？

Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (西班牙) & Alejandra Cortés-Pascual, Zaragoza (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-022

青少年对最喜爱的电视节目的评价？

Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-023

建立在媒体伦理观

Victoria Camps-Cervera, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-024

电视教学部分«公民教育»

Ignacio Saavedra-Inaraja, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-025

妇女作为广告性目标

Pedro-David Chacón-Gordillo, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-026

在儿童节目中价值观传递

Laura Moreno-García, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-027

电视和价值观教育

Francisco Maeso-Rubio, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-028

“远程教育”或“远程保姆”：目前电视的态度

Alejandro Ruiz-Trujillo, Huelva (西班牙) & Rosa-Ángela Vázquez-Romero, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-029

谁看到什么？媒介素养的背景下，在有关电视公开辩论的贡献

Vitor Reia-Baptista, Faro (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-030

智能观众，可能是一个挑战

Virginia-Silvina Funes, Buenos Aires (阿根廷).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-031

学会观察：“寄宿学校”，发展批判性思维的建议

María-del-Carmen Azaústre-Serrano, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-032

教育观点：巴西体育电视经验

Jocimar Daolio, Campinas (巴西) & Cinthia Lopes-da-Silva, Campinas (巴西).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-033

媒体教育在数字化时代

Alfonso Gutiérrez-Martín, Segovia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-034

基础教育中数字视频应用：教育提案

Karla-Isabel de-Souza, Campinas (西班牙) & Sérgio Ferreira-do-Amaral, Campinas (巴西).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-035

通过对话进行教学

Cristina Pulido, Barcelona (西班牙) & Iolanda Tortajada-Giménez, Tarragona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-036

试听教育增强竞争力

María-del-Rosario Luna, Buenos Aires (阿根廷).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-037

电视是我们的事情

Josefa Vicente-Encinas, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-038

粉笔，相机，行动：培养教育者

Sandra-Mara de-Oliveira-Souza, Rio Grande do Norte (巴西).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-039

走进电视和视听文化

Ciro-Nestor Novelli-Osorio, Mendoza (阿根廷) & Cecilia Pincolini, Mendoza (阿根廷).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-040

看电视为什么要指导？

María-Luisa Mariana-Fernández, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-041

学习看电视：从大众到专业电视创造性使用

Morella Alvarado-Miquilena, Caracas (委内瑞拉).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-042

电视教育在法国

Evelyne Bevort, París (法国).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-043

电视体育教育

Joaquín Marín-Montín, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-044

观点和视觉写作的培养

Marisol Soto-Romero, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-045

媒体的教育价值：社会文化的相互联系

Idoia Marcellán-Baraze, Bilbao (西班牙) & Imanol Agirre-Arriaga, Pamplona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-046

教育如何看电视：一个待定课程

Luis Boza-Osuna, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-047

学校和电视：在不稳定环境中德爱和怀疑

Silvia Bacher, Buenos Aires (阿根廷).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-048

教育法（LOE）规定的教育交流方式和最低教育条例

Fernando Tucho-Fernández, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-049

图像：每日的学习机会

Ángela Ubreva-Amor, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-050

另一种视觉教育

Manuel Granado-Palma, Cádiz (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-051

心理教育学指导如何学习和教授看电视

Manuel Monescillo-Palomo, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-052

学校和电视关系：可见和不可见的

Sonia Reigosa-York, Zaragoza (西班牙) & Ana Rodríguez-Martínez, Zaragoza (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-053

葡萄牙RTP2以及媒体教育的巩固

Gabriela Borges, Faro (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-054

电视教育和教师：不可能的关系？

Jenaro Fernández-Baena, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-055

电视和现实：教育者培训建议

Alejandro Martínez-González, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-056

教育调节中的建议方法

Gustavo Hernández-Díaz, Caracas (委内瑞拉).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-057

图像教育：公共电视的批判阅读

Javier Revuelta-Blanco, Santander (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-058

在乌拉圭关于交流方式的批判性共识

Paulo Olascoaga, Montevideo (乌拉圭).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-059

知道如何以批判性精神收看电视节目

Ángel-Luis Vera-Aranda, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-060

电视使用和观众概况：个人化的收看电视方式

María-de-los-Ángeles Cabrera-González, Málaga (西班牙) & Tamara Gómez-Aguilera, Málaga (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-061

银屏消费：巨大的场景

Dolores Rodríguez-Mateos, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-062

知道如何收看电视是每个人的事情

Juan-Manuel Méndez-Garrido, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-063

电视观众协会面对视觉教育挑战

Gloria Rosique-Cedillo, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-064

《电视袋鼠》现象和现代《Supernany》

Inmaculada Rius-Sanchis, Valencia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-065

针对于女孩的电视节目

Inmaculada Gordillo-Álvarez, Sevilla (西班牙) & María-del-Mar Ramírez-Alvarado, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-066

电视节目接受和女性视点

Juan-Bautista Romero-Carmona, Huelva (西班牙) & María-Dolores Degrado-Godoy, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-067

电视大学和公共电视

Ignacio Aguaded, Huelva (西班牙) & Yolanda Macías-Gómez, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-068

西班牙，电视质量

María-Dolores Moreno-Rodríguez, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-069

移动教育

Antonio Gómez-Aguilar, Sevilla (西班牙) & María-de-los-Ángeles Martínez-García, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-070

欺骗的观点：视听独裁和民主反抗

Esteban Torres-Lana, Tenerife (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-071

欧洲公共服务例子：TVE和BBC分析比较

Alejandra Walzer-Moskovic, Madrid (西班牙) & Jéssica Retis-Rivas, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-072

网络电视和电视双规则：看电视和理解电视的方式

Ricardo Nunes, Setúbal (葡萄牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-073

银屏社会：沟通教育和的潜力和局限性

Miguel Vicente-Mariño, Valladolid (西班牙) & Ignacio Martín-Granados, Valladolid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-074

视觉范畴的广告创新分析

Grupo-Spectus, Zaragoza (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-075

超媒体计划：电视放大镜

María-del-Rocío Díaz-Gómez, Huelva (西班牙) & Juan-Bautista Romero-Carmona, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-076

教育美学在电视中的动画制作

María-del-Carmen Hidalgo-Rodríguez, Granada (西班牙) & Jesús Pertíñez-López, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-077

在家观看动画电影：动画片和电视

Felicidad Loscertales-Abril, Sevilla (西班牙) & Trinidad Núñez-Domínguez, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-078

Informative programmes related to the mystery journalism: rubbish TV or informative rigour?

Inmaculada Berlanga-Fernández, La Rioja (西班牙).

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-079

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