Televisión abuse on our students´s side: how, when and why

 María-de-la-Cinta Aguaded-Gómez, Huelva (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C25-2005-191

Palavras chave

Television, education, comunication.

Resumo

The abuse of over watching Television by our alumnae is a fact that worries all the educational community. Every day, the teachers observe how the alumnae, at all educational levels, follow patterns of behaviour, keeping values and reproducing roles that have been seen and defended by our television stations. This abuse leads to a series of implications, not only in the educational area, but in the family circle as well, in relational and social aspects. Our aim is to know the negative influence of this phenomena on a particular population, and to contrast the results with other investigations developed in other contexts. This study was initiated on a group of alumnae form the 2º term of primary education, in the province of Huelva. The principal objective consisted of deepening the awareness in the world of our pupils: questioning the use of their free time and knowing their habits and behaviour. Finding out the amount of time they dedicate to watching television, where they watch it, with whom and why it attracts them so enormously. First of all, the qualities presented on television to attract the infant population was analysed, afterwards a sample of the studied population was selected, specifying the context where it was to be taken and the characteristics of the area, its educational centres and studied alumnae. Later, it was selected the instruments of data collected, among them, the questionnaire. Finally, study implications to determine the given conclusions were obtained.

Referências

AGUADED, J.I. (1998): Educación para la competencia televisiva. Fundamentación, diseño y evaluación de un programa didáctico para la formación del telespectador crítico y activo en Educación Secundaria. Tesis doctoral. Huelva, Departamento de Educación de la Universidad de Huelva.

Link Google Scholar

AGUADED, J.I. (2000): Televisión y teleespectadores. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

AIMEÉ, D. (1958): Televisión and children: a especial médium for a especial audience. Londres, Palladin Grafton Books.

Link Google Scholar

ALEXANDER, T.; ROODIM, P. y GORMAN, B. (1988): Psicología evolutiva. Madrid, Pirámide.

Link Google Scholar

ALONSO y GALLEGO (1992): La televisión y los niños: enseñar a ver críticamente la televisión. Madrid, UNED.

Link Google Scholar

BARTOLOMÉ, M. y OTROS (Coords.): Modelos de investigación educativa. Barcelona, Publicaciones de la Universidad.

Link Google Scholar

BORREGO, C. y DE PABLOS, J. (1994): Estudio psicoeducativo de la programación infantil y juvenil de Canal Sur televisión. Sevilla, Universidad.

Link Google Scholar

CABERO, J. y OTROS (Coords.) (2000): Las nuevas tecnologías para la mejora educativa. Sevilla, Kronos.

Link Google Scholar

CALVO, M. (1996): Manual del periodismo científico. Barcelona, Bosh.

Link Google Scholar

CASSIRER, J. (1961): Panorama de las artes plásticas contemporáneas. Madrid, Guadarrama.

Link Google Scholar

CAZENEUVE, J.; (1978): La sociedad de la ubicuidad. Comunicación y difusión. Barcelona, Gustavo Gili.

Link Google Scholar

CEBRIAN, M. (1992): La televisión: creer para ver. La credibilidad infantil frente a la televisión. Málaga, Anymadar.

Link Google Scholar

CEREZO, M. (1994): «Teoría sobre el medio televisivo y televisión», en BECERA, A. y OTROS: El discurso de la televisión. Teoría y didáctica del medio televisivo. Granada, Imago.

Link Google Scholar

CHALVON, C. y SOUCHON (1982): El niño ante la televisión. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

CLERMONT, C.M. (1992): «Televisión y violencia», en HUSSENT, T.; POST L. y HWAITE, T.: Enciclopedia Internacional de la Educación. Madrid, Vinces Vives.

Link Google Scholar

COHEN, L. y MANION, L. (1990): Métodos de investigación educativa. Madrid, La Muralla.

Link Google Scholar

COLÁS M. P. y BUENDIA, L. (1994): Investigación educativa. Sevilla, Alfar.

Link Google Scholar

COLLINS, W. (1979): «Children’s comprehension of television content», en WARTELA, E. (Eds.): Social theory today. Cambridge, Polity Express.

Link Google Scholar

COLOMBO, F. (1989): Rabia y televisión: reflexiones sobre los efectos imprevistos de la TV. México, Gustavo Gili.

Link Google Scholar

CONTRERAS, J. (1992): Vida política y televisión. Madrid, Espasa Calpe.

Link Google Scholar

DE PABLOS, J. (1994): «Equipamiento y utilización de los medios audiovisuales. Encuesta a profesores», en Revista de Educación, 17.

Link Google Scholar

ERIKSON, F. (1989): «Métodos cualitativos de investigación sobre la enseñanza», en WITTROCK, M. (Coord.): La investigación de la enseñanza II. Métodos cualitativos y de observación. Madrid, Paidós.

Link Google Scholar

FERIA, A. (1995): «Educación en valores y medios de comunicación», en Comunicar nº 4.

Link Google Scholar

FERNÁNDEZ MORAL, J. (1993): Fundamento de la investigación periodística especializada. Madrid, Síntesis.

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (1994): Televisión y educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

FLEKKOY, M.G. (1980): The needs of young consumers. Nuremberg, Marqueting to children, Esomer.

Link Google Scholar

FOX, D. (1980): El proceso de investigación en educación. Pamplona, Eunsa

Link Google Scholar

GALLEGO, D.J.; ALONSO, C.M. y CANTÓN, I. (Coords.) (1996): Integración curricular de los recursos tecnológicos. Barcelona, Oikos-tau.

Link Google Scholar

GESSELL y OTROS (1985): El niño de 1 a 5 años. Guía para el estudio del niño preescolar. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

GIDDENS, A. (1992): Las consecuencias de la Modernidad. Oeiras, Celta Editora.

Link Google Scholar

GIDDENS, A. y LASH, S.: Modernización reflexiva. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

GONZÁLEZ REQUENA, J. (1988): El discurso televisivo: espectáculo de la postmodernidad. Madrid, Cátedra.

Link Google Scholar

GRANADA, M. (2001): Disney en la escuela. Tesis doctoral. Málaga, Departamento de Educación, Universidad de Málaga.

Link Google Scholar

GUNTER, B. y MCALEER, J. (1990): Children and televisión: the one-eyed monster? London-New York, Routledge.

Link Google Scholar

HALLORAN, J. (1974): Los efectos de la televisión. Madrid, Editorial Nacional.

Link Google Scholar

HODGE Y TRIPP (1988): Los niños y la televisión. Barcelona, Planeta.

Link Google Scholar

LEÓN, J.L. (1992): «La televisión y los niños: el nacimiento de una nueva cultura», en Infancia y Aprendizaje, 14.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 0

Leituras dos resumos:

Descargas em PDF:

Métricas completas do Comunicar 25

Vistas: 0

Leituras dos resumos:

Descargas em PDF:

Citado por