Ключевые слова

Education, multimedia narrative, interactivity, hypertext, oral communication, audio, television

Резюме

This article portrays an overview of the five degrees of comunication in education: oralgestural, writing, audio, audiovisual and digital. It highlights the changes introduced by the on-line scenario in the educational process, reflecting on the character of the student, the teacher and the relationship between them.

Ссылки

Aguaded, J.I. (2002): Aulas en la pantalla. Presente y futuro de la televisión educativa. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

Aguaded, J.I. (2005a): «Enseñar a ver la televisión. Una apuesta necesaria y posible», en Comunicar, 25; 51-55.

Link Google Scholar

Aguaded, J.I. (2005b): «Estrategias de edu-comunicación en la sociedad audiovisual», en Comunicar, 24; 25-34.

Link Google Scholar

Aparici, R. y García Matilla, A. (1987): Imagen, vídeo y educación. Madrid, Fondo de Cultura Económica.

Link Google Scholar

Artaud, A. (1938): Le théâtre et son double. París, Edhasa.

Link Google Scholar

Ashe, E. (1991): High Education Report, 1. Washington, George Washington University.

Link Google Scholar

Augé, M. (1993): «De los lugares a los no lugares», Los no lugares. Espacios del anonimato. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Balsebre, A. (2002): Historia de la radio en España. Madrid, Cátedra.

Link Google Scholar

Burke, R.C. (1976): El Uso de la radio en la alfabetización de adultos. Madrid, Magisterio Español.

Link Google Scholar

Cabero, J. (Ed.) (2004): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid, Síntesis.

Link Google Scholar

Corominas, A. (1994): La comunicación audiovisual y su integración en el currículum. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

Crowley, D. y Heyer, P. (1997): La comunicación en la Historia. Tecnología, cultura, sociedad. Barcelona, Bosch.

Link Google Scholar

Davis, F. (2002): La comunicación no verbal. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

Dinouart, A. (2005): L’art de se taire. París, Editions Jérôme Millon.

Link Google Scholar

Feichtner, S.D. (1991): «Why some groups fail: A survey of students experiences with learning groups», en The Organizational Behavior Teaching Review, 9 (4); 75-88.

Link Google Scholar

Ferrés, J. (2000): Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Fish, S. (1980): Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. Cambridge, Harvard University Press.

Link Google Scholar

Foucault, M. (2000): El pensamiento del afuera. Valencia, Pretextos.

Link Google Scholar

Gabelas, J.A. y Gurpegui, C. (2003): «La imagen impresa, comunicación y medios», en El Periódico del Estudiante. Zaragoza.

Link Google Scholar

Gascón Baquero, M.C. (1991): La radio en la educación no formal. Barcelona, CEAC.

Link Google Scholar

Goody, J. (1996): Cultura escrita en sociedades tradicionales. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Gordo, A. y Linaza, J.L. (1996): Psicologías, discursos y poder. Madrid, Visor.

Link Google Scholar

Gutierrez, M. y Perona, J.J. (2002): Teoría y técnica del lenguaje radiofónico. Barcelona, Bosch.

Link Google Scholar

Haye, R.M. (2000): La radio del siglo XXI: nuevas estéticas. Buenos Aires, La Crujía.

Link Google Scholar

Kaye, W. (1991): Teorías del aprendizaje: perspectivas tradicionales y desarrollos contemporáneos. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Knapp, M. (2001): La comunicación no verbal. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Martínez-Costa, M.P. y Diez Unzueta, T. (2005): Lenguaje, géneros y programas de radio. Introducción a la narrativa radiofónica. Pamplona, Eunsa.

Link Google Scholar

Martínez-Costa, P. y Herrera, S. (2004): «Los géneros radiofónicos en la teoría de la redacción periodística en España. Luces y sombras de los estudios realizados hasta la actualidad», en Comunicación y Sociedad, 1.

Link Google Scholar

Masterman, L. (1993): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, De la Torre.

Link Google Scholar

Mcluhan, M. (1997): La comunicación en la Historia. Barcelona, Bosch.

Link Google Scholar

Merayo, A. y Pérez Alvarez, C. (2001): La magia radiofónica de las palabras. Salamanca, Cervantes.

Link Google Scholar

Perceval, J,M. y TEJEDOR, S. (2006b): «El cuento multimedia interactivo. Hacia una educación lúdica en la sociedad de la información», en Comunicar, 26; 177-182.

Link Google Scholar

Perceval, J.M. y Tejedor, S. (2006a): «Textualidad y narrativa en Internet: nuevas y viejas fórmulas retóricas para un viaje sin rumbo fijo», en Asociación Internacional de Jóvenes Investigadores en Comunicación. Zaragoza, Universidad San Jorge de Zaragoza.

Link Google Scholar

Pereira Garza, M. (1990): La redundancia en la noticia radiofónica estricta. Bellaterra, Universidad Autónoma de Barcelona.

Link Google Scholar

Pérez Rodríguez, M.A. (2004): Los nuevos lenguajes de la comunicación: Enseñar y aprender con los medios. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Pérez Tornero, J.M. (2000): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Perona, J.J. (1993): El ritmo en la expresión radiofónica. Bellaterra, Barcelona.

Link Google Scholar

Schafer, R.M. (2006): Hacia una educación sonora. México, Conaculta y Radio Educación.

Link Google Scholar

Schujer, S. y Schujer, M. (2005): Aprender con la radio: herramientas para una comunicación participativa. Buenos Aires, La Crujía.

Link Google Scholar

Sedeño, A.M. (s.a.): «La creatividad en otros formatos audiovisuales: el videoclip musical», en Trípodos; 391-398.

Link Google Scholar

Steiner, G. (1990): Lenguaje y silencio. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Steiner, G. (2006): Deu raons (possibles) de la tristesa del pensament. Barcelona, Arcàdia.

Link Google Scholar

Tanizaki, J. (1933): Elogio de la sombra. Madrid, Siruela.

Link Google Scholar

Tejedor, S. (2007). La enseñanza del ciberperiodismo: De la alfabetización digital a la alfabetización ciberperiodística. Sevilla, Comunicación Social.

Link Google Scholar

Vygotsky, L.S. (1979): El desarrollo de los procesos sicológicos superiores. Barcelona, Crítica.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 43811

Ознакомление с аннотациями: 37468

загрузки PDF-файлов: 6343

Полные метрики 30

Просмотров: 835764

Ознакомление с аннотациями: 689625

загрузки PDF-файлов: 146139

Цитируется

Цитаты в Web of Science

Ramirez de la Piscina, T.; Basterretxea, J. I.; Jimenez, E.. Report about the Media Literacy Situation in the Basque School Community COMUNICAR, 2011.

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-07

Ruiz Lopez, Claudia, I. HAS ITC BEEN INCLUDED IN INITIAL TEACHER TRAINING? STUDY CASE IN TEACHER TRAINING CENTRE "VIRGEN DE EUROPA" REVISTA FUENTES, 2015.

https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2015.i16.06

Ceballos Sepulveda, Juan Carlos; Forero Sandoval, Julian Dario; Alvarez Orozco, Alfredo. School media, scenarios to form political subjects in school ALTERIDAD-REVISTA DE EDUCACION, 2019.

https://doi.org/10.17163/alt.v14n2.2019.08

Цитаты в Scopus

de la Piscina, T.R., Basteretxea, J.I., Jiménez, E.. Report about the media literacy situation in the Basque school community [Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-07

Akçay Kavakoğlu, A., Güleç Özer, D., Domingo-Callabuig, D., Bilen, Ö.. Architectural design communication (ADC) in online education during COVID-19 pandemic: a comparison of Turkish and Spanish universities), Open House International, .

https://doi.org/10.1108/OHI-07-2021-0144

Baykal, D., Tutuncu, S.K.. Online education experiences of the students studying in health care departments during the COVID-19 pandemic), Turkish Online Journal of Distance Education, .

https://doi.org/10.17718/tojde.1050379

Chen, T., Peng, L., Jing, B., (...), Yang, J., Cong, G.. The impact of the COVID-19 pandemic on user experience with online education platforms in China), Sustainability, .

https://doi.org/10.3390/SU12187329

Gutiérrez-González, C.. Construction of learning in the classroom: A pedagogic proposal that emerge from the children's show Guillermina and Candelario), Estudios Pedagogicos, .

https://doi.org/10.4067/S0718-07052019000300127

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Perceval-Verde, J., & Tejedor, S. (2008). Oral-gestural, writing, audio, audiovisual and… digital? The five degrees of communication in education. [Los cinco grados de la comunicación en educación]. Comunicar, 30, 155-163. https://doi.org/10.3916/c30-2008-02-009

Доля

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X