A educação midiática na Turquia: rumo a uma rede de múltiplos atores

 E.-Nezih Orhon, Eskisehir (Turquia)

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-014

Palavras chave

Letramento midiático, pensamento crítico, política midiática, meios de comunicação social, juventude cidadania, democracia

Resumo

A partir dos anos 90, os canais privados de rádio e televisão firmaram as bases de uma nova estrutura midiática turca. Não houve, nesse momento, interesse algum pelo letramento midiático, nem pela educação popular sobre os meios de comunicação social, nem por parte da juventude. Em 2006, na Turquia, começam os primeiros passos para o letramento e a educação midiáticos com um acordo entre o Ministério da Educação e o Conselho Supremo de Rádio e Televisão (RTÜK). A agenda do letramento midiático vai incluir temas importantes como: democracia, cidadania, direitos humanos, liberdade de expressão, identidade, necessidades especiais, questões de discriminação de gênero... Mediante um enfoque crítico, reflete-se sobre o que até agora foi feito na Turquia em termos de letramento e educação midiática, e o que se espera conseguir no futuro.

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