Cynthia Katherine Icaza Cárdenas Universidad de Málaga (España)
Christian Josué Riquero Pincay Universidad Estatal Amazónica (España)
José Luis Chiluisa Suntasig Universidad de las Fuerzas Armadas (Ecuador)
Jenny Maribel Zavala Enríquez Universidad Nacional de Chimborazo (Ecuador)
David Alexis Vinueza Soria Universidad de Investigación e Innovación de México (México)
Keywords
Artificial Intelligence, Digital Journalism, Media Literacy, Higher Education, Digital Competence, Educational Innovation
Abstract
Artificial intelligence (AI) is revolutionizing journalism by demanding new technical competencies and ethical principles. In Ecuador, these technological changes have not yet been fully integrated into the academic curricula of higher education institutions, creating disparities between the demands of the communication sector and professional training. This study highlights the need to update and align curricula with the needs of the digital sector, where technology becomes a transformative axis. Unlike previous research, this work combines curriculum analysis with the insights and experiences of students and professors regarding the implementation of AI, offering a proposal that integrates ethics, education, and technology. A mixed-methods approach was used, collecting data through surveys of 269 students from Communication and Journalism programs at ECOTEC and UEES universities, complemented by interviews with experts who contributed to the subject. The results show a low level of familiarity with AI tools, mistrust in their content, and minimal presence of these topics in the curricula. Tools such as ChatGPT, Midjourney, Aiornot, and Studio D-ID are important resources with potential for journalistic practice, yet they remain largely unknown and underutilized by students. It is concluded that there is a pressing need to update teaching strategies, implement practical learning environments, and foster partnerships between academia and the communication industry to ensure a comprehensive and relevant education for today’s society.
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Technical information
Received: 2025-04-14 | Reviewed: 2025-05-21 | Accepted: 2025-05-22 | Online First: 2025-07-21 | Published: 2025-07-24
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Cynthia Katherine Icaza Cárdenas., Christian Josué Riquero Pincay., José Luis Chiluisa Suntasig., Jenny Maribel Zavala Enríquez., David Alexis Vinueza Soria. (2025). University Training in Digital Journalism and Artificial Intelligence in Ecuador: Competencies, Challenges, and Pedagogical Proposals. Comunicar, 33(82). 10.5281/zenodo.16128047