Ключевые слова

Резюме

Ссылки

BERNSTEIN, J. (1998): Pedagogía, control simbólico e identidad. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

FROUFE, S. y SÁNCHEZ, M.A. (1990): AnimaciónSociocultural. Nuevos enfoques. Salamanca, Amarú.

Link Google Scholar

GIBBS, J.R. (1987): Manual de dinámica de grupos. Buenos Aires, Humanitas.

Link Google Scholar

HABERMAS, J. (1984): Conocimiento e interés. Madrid, Taurus.

Link Google Scholar

MEZIROW, J. (1998): «Concepto y acción en la educación de adultos», en SÁEZ, J. y ESCARBAJAL, A. (Eds.): La educación de las personas adultas: en defensa de la reflexividad crítica. Salamanca, Amarú; 25-36.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 22792

Ознакомление с аннотациями: 19512

загрузки PDF-файлов: 3280

Полные метрики 14

Просмотров: 658906

Ознакомление с аннотациями: 560670

загрузки PDF-файлов: 98236

Цитируется

Цитаты в Web of Science

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Scopus

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Цитаты в Google Scholar

В настоящее время нет ссылок на этот документ

Скачать

Альтернативные метрики

Как процитировать

Froufe-Quintas, S. (2000). Análisis crítico de las actitudes bloqueadoras de la comunicación humana. Comunicar, 14, 97-102. https://doi.org/10.3916/C14-2000-13

Доля

           

Почтовый ящик 527

21080 Уэльва (Испания)

Администрация

Редакция

Creative Commons

Данный сайт использует куки-файлы для получения статистических данных о навигации своих пользователей. Если вы продолжите просмотр, мы считаем, что вы принимаете его использование. +info X