Diego-J. González, Huelva (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C15-2000-08

Palavras chave

Resumo

Referências

BUNGE, M. (1995): «Realismo y antirrealismo en las Ciencias Sociales», en Mientras Tanto, 61. Barcelona, Fundación Giulina Adinolfi-Manuel Sacristán.

Link Google Scholar

FREIRE, P. (1990): La naturaleza política de la educación. Cultura, poder y liberación. Madrid, MEC/Paidós.

Link Google Scholar

FREIRE, P. (1997): A la sombra de este árbol. Barcelona, El Roure.

Link Google Scholar

HORMAN, D. (1999): «¿Injerencia o solidaridad? El debate sobre la «condicionalidad» en las relaciones Norte- Sur», en Viento Sur. Madrid, febrero.

Link Google Scholar

MARCHESI, A. (2000): Nuevas ideas para el futuro», en El País, 17 de enero.

Link Google Scholar

PÉREZ DE PABLOS, S. (2000): «La educación que viene », en El País, 17 de enero.

Link Google Scholar

VARIOS (1994): Nuevas perspectivas críticas en educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

VARIOS (1998): La educación popular ante el siglo XXI. Sevilla, Instituto Andaluz de la Juventud de la Junta de Andalucía.

Link Google Scholar

VILLASANTE, T. (1998): «Pedagogía de la indignación, existencia indignada: los estilos creativos con y por los movimientos sociales», en VARIOS: La educación popular ante el siglo XXI. Sevilla, Instituto Andaluz de la Juventud de la Junta de Andalucía.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 25140

Leituras dos resumos: 22080

Descargas em PDF: 3060

Métricas completas do Comunicar 15

Vistas: 807662

Leituras dos resumos: 701794

Descargas em PDF: 105868

Citado por