Ключевые слова
Media, radio, education, socialization
Резюме
Our world is full of new and attractive images, therefore it could be daring to defend the advantages of sounds in education and socialization of children and teenagers. The author tries to recover the importance of sounds, of the radio, in the education of the youngsters.
Ссылки
BALSEBRE, A. (1994): El lenguaje radiofónico. Madrid, Cátedra.
BELTRÁN, R. (1991): Ambientación musical. Madrid, IORTV.
GALLEGO, J.L. (1994): Educación Infantil. Granada, Aljibe.
GONZÁLEZ i MONGE, F. (1989): En el dial de mi pupitre: Las ondas, herramienta educativa. Barcelona, Gustavo Gili.
MARTÍNEZ REYES, A. y OTROS (2000): ¡Al aire...! La radio en la escuela. Sevilla, Consejería de Educación y Ciencia.
MORENO HERRERO, I. (1995): Magias para jugar a la radio. Madrid, Alhambra-Longman.
PRADO, E. (1981): Estructura de la información radiofónica. Barcelona, ATE.
QUINTANA GARZÓN, I. y OTROS (2000): «Montaje y uso de una emisora de radio en Educación Infantil», en Las claves de la publicidad: consumo y medios. Jaén, Grupo Comunicar.
SALOTTI, M. (1959): La lengua viva. Buenos Aires, Kapelusz
Fundref
Эта работа не имеет финансовой поддержки
Техническая спецификация
метрика
Метрики этой статьи
Просмотров: 25339
Ознакомление с аннотациями: 21055
загрузки PDF-файлов: 4284
Полные метрики 17
Просмотров: 867182
Ознакомление с аннотациями: 751708
загрузки PDF-файлов: 115474
Цитируется
Цитаты в Web of Science
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Scopus
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Google Scholar
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Альтернативные метрики
Как процитировать
Quintana-Garzón, R. (2001). El lenguaje de la radio y sus posibilidades educativas. Comunicar, 17, 97-101. https://doi.org/10.3916/C17-2001-14